語文論文《讓學(xué)生學(xué)會(huì)修改自己的作文》

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)修改自己的作文讓學(xué)生學(xué)會(huì)修改自己的作文崔友麗崔友麗青州市朱良初中青州市朱良初中電話：電話：1566252533615662525336初中語文論文初中語文論文讓學(xué)生學(xué)會(huì)修改自己的作文讓學(xué)生學(xué)會(huì)修改自己的作文好文章是改出來的。反復(fù)修改自己的文章是一種良好的寫作習(xí)慣。“一氣呵成與反復(fù)修改是兩種不同的寫作習(xí)慣。他們是互相依賴，相輔相成的，在造就嫻熟的寫作功力方面，又各有其特定的作用而不可互相取代，都是應(yīng)該精心培養(yǎng)的良好寫作習(xí)慣?！惫?/p>

2、今中外，試問有哪一篇名作不是經(jīng)過反復(fù)修改出來的呢？唐宋八大家之一的王安石，對(duì)“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”字，幾經(jīng)斟酌、修改才定下來；魯迅對(duì)散文《藤野先生》的修改，達(dá)到160多處；俄國(guó)的托爾斯泰寫的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》前后修改過七遍。種種事實(shí)證明：“文章不厭百回改?！爆F(xiàn)實(shí)中很多學(xué)生都沒有修改文章的習(xí)慣，他們對(duì)修改文章的重要意義認(rèn)識(shí)不足，作文時(shí)總是一次就完成，不經(jīng)過修改就以為是好文章了。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)也提出：“養(yǎng)成修改自己的作文的習(xí)慣，修改是能借

3、助語感和語法修辭常識(shí)，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評(píng)改作文，以分享感受，溝通見解?！?、“重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力?！敝笇?dǎo)學(xué)生自己修改作文，養(yǎng)成良好的修改習(xí)慣，就是讓學(xué)生能夠獨(dú)立作文。許多語文教師長(zhǎng)期以來勤勤懇懇為學(xué)生評(píng)改作文，但大家都有一個(gè)共同的感受，就是付出精力大而收效小，常常作文本發(fā)到學(xué)生手里，學(xué)生不一定看教師如何評(píng)改，有的只是看看分?jǐn)?shù)，翻翻總評(píng)，就往書包里塞。作文里面的毛病，教師剛剛改過，可