雪第三課時(shí)定稿

1、《雪》第三課時(shí)學(xué)生學(xué)案第三課時(shí)學(xué)生學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1知識(shí)與能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)借景抒情和托物言志的寫作手法2過程與方法目標(biāo)：體味兩幅雪景的不同，探究在不同雪景的描繪中寄寓作者的精神追求3、情感與價(jià)值目標(biāo)：體會(huì)作者敢于直面慘淡人生，不屈不撓的斗爭精神。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解作者所描繪的兩地雪的特點(diǎn)及作者的感情。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文借景抒情的寫法，體會(huì)文章的深邃寓意。三、學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法：誦讀法、探究引申法四、知識(shí)鏈接：1借景抒情

2、又稱寓情于景，是指作者帶著強(qiáng)烈的主觀感情去描寫客觀景物，把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發(fā)，這種抒情方式叫借景或借物抒情。通過景物來抒情，是一種寫作手法。它的特點(diǎn)是“景生情，情生景”，情景交融，渾然一體。在文章中只寫景，不直接抒情，以景物描寫代替感情抒發(fā)，也就是王國維說的“一切景語皆情語”。2托物言志就是通對(duì)物品的描寫和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿。采用托物言志法寫的文章的特點(diǎn)是用某一物品來比擬或象

3、征某種精神、品格、思想、感情等。要寫好這樣的文章，就要掌握好“物品”與“志向”，“物品”與“感情”的內(nèi)在聯(lián)系。首先是物品的主要特點(diǎn)要與自己的志向和意愿有某種相同點(diǎn)和相似點(diǎn)。其次，描述時(shí)，自己的志向要以物品的特點(diǎn)為核心。物品要能表達(dá)自己的意愿。托物言志的寫作方法，最常用的有比喻、擬人、象征等。五、學(xué)具準(zhǔn)備：工具書一復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)?導(dǎo)學(xué)導(dǎo)學(xué)1、指出下列句子所用的修辭手法并說說它的作用。（1）那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚（2）朔

4、方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉如沙3）孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來塑雪羅漢（4）他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。2簡答。⑴那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚?！半[約著的青春的消息”和“極壯健的處子的皮膚”分別形容江南的雪的什么特點(diǎn)？⑵是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂?！肮陋?dú)的雪”、“死掉的雨”、“雨的精魂”分別是什么意思二、文章寫法。1.生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼

5、睛。我們可以從語句、字詞、修辭、結(jié)構(gòu)、寫作方法、描寫角度、景物特點(diǎn)、作者的情感、思想等等方面去發(fā)現(xiàn)美點(diǎn)，進(jìn)行品析。請(qǐng)同學(xué)們自選內(nèi)容，自選角度，進(jìn)行課文美點(diǎn)品析。句式：課文美就美在——……示范：如：課文美就美在結(jié)構(gòu)完整，首尾呼應(yīng)。開頭寫雨，是為了對(duì)比、襯托，引出寫作對(duì)象——雪。結(jié)尾寫雨，點(diǎn)出精神和精魂。也使結(jié)構(gòu)完整，思想深化，首尾呼應(yīng)。學(xué)生交流美點(diǎn)——（1）（2）（3）鞏固鞏固拓展拓展1、這首散文詩借景抒情，托物言志。作者運(yùn)用了象征手法，

6、即用具體的事物表現(xiàn)某種特殊的意義。比如：火炬象征（）江南的雪象征（）北方的雪象征（）2這是一首散文詩，散文詩是兼有散文和詩的抒情性的文體，向前一步，就變成了詩。試著用文中的句子將兩種不同的畫面和詩人的不同感受改為兩首詩。當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)①但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)?。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地

7、生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。②在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……③是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。1、描寫完江南的雪，轉(zhuǎn)入到對(duì)“朔方的雪”的描述。用“但是”一詞，起什么作用？______________________________________________________________2、北方的雪有什么特點(diǎn)？從哪些地方可以看出？_____

8、_________________________________________________________3，作者是怎樣描寫北方的雪的？作者對(duì)北方的雪是什么樣的感情？_______________________________________________________________4、從對(duì)北方雪的描述中，我們還能感受到北方的雪的哪些個(gè)性？_________________________________________

9、_____________________5、作者稱北方的雪是什么？從中可以看出作者對(duì)北方的雪的什么態(tài)度？______________________________________________________________6，理解“是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”的含義。______________________________________________________________7、下面都是作者所寫的