35植物的一生

1、3.53.5植物的一生植物的一生（第一課時(shí)）種子的結(jié)構(gòu)（第一課時(shí)）種子的結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)1.科學(xué)探究目標(biāo)探究種子的結(jié)構(gòu)2.知識(shí)與技能目標(biāo)：（1)知道種子的主要結(jié)構(gòu)。（2）知道有胚乳種子和無胚乳種子的區(qū)別，單子葉植物種子和雙子葉植物種子的區(qū)別。3.態(tài)度、情感與價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)種子的結(jié)構(gòu)，初步樹立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的辯證觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：種子的結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)觀察種子的結(jié)構(gòu)中由于種子內(nèi)胚的體積很小其各部分的結(jié)構(gòu)不易看清尤其是單子葉植物內(nèi)的胚和胚乳

2、緊緊地聯(lián)系在一起不易剝離。因此認(rèn)清胚的結(jié)構(gòu)是一個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)方法同步教學(xué)法教學(xué)設(shè)計(jì)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)承上啟下引入提問：為什么我們學(xué)植物的一生先從種子學(xué)起？試著回答種子的結(jié)構(gòu)提前準(zhǔn)備玉米和菜豆的種子，并指導(dǎo)學(xué)生解剖、觀察按要求解剖、觀察玉米和菜豆種子的結(jié)構(gòu)，并歸納兩者比較板書學(xué)生討論、總結(jié)種子的分類提供分類根據(jù)學(xué)生分類并舉實(shí)例種子的成分簡單介紹教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一、引言設(shè)計(jì)：承上啟下，讓學(xué)生在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上去發(fā)現(xiàn)新的問題。例如：提問：“我們吃

3、的蘿卜是植物的一種組織還是一個(gè)器官？”“蘿卜是植物的什么器官？”“植物還有那些器官？”“為什么我們學(xué)植物的一生先從種子學(xué)起？”教師可引導(dǎo)，綠色開花植物的生長發(fā)育過程，大都是先由種子發(fā)育成幼苗，在依次出現(xiàn)其它器官的。二、新課的設(shè)計(jì)：（一）在引入本課主題后，分發(fā)實(shí)驗(yàn)材料，同時(shí)要提醒學(xué)生要注意老師的講述，因?yàn)榉N子雖小，尤其是種子內(nèi)的胚非常嬌嫩，一不小心就會(huì)損傷，影響觀察。3.53.5植物的一生植物的一生（第二課時(shí)）種子的萌發(fā)（第二課時(shí)）種子的

4、萌發(fā)教學(xué)目標(biāo)1.科學(xué)探究目標(biāo)探究種子萌發(fā)的條件。2.知識(shí)與技能目標(biāo)：知道種子萌發(fā)的條件和基本過程。3.態(tài)度、情感與價(jià)值觀目標(biāo)：通過分析種子萌發(fā)的條件，初步樹立內(nèi)、外因辯證統(tǒng)一的觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)種子的萌發(fā)條件。教學(xué)難點(diǎn)種子萌發(fā)為什么需要那些條件教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)觀察與探究的方法課前準(zhǔn)備學(xué)生提前一周做課本103頁的演示實(shí)驗(yàn)（圖340豌豆種子萌發(fā)的條件）。教學(xué)設(shè)計(jì)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前準(zhǔn)備指導(dǎo)提前一周做課本103頁的實(shí)驗(yàn)部分學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)并錄像激趣引

5、入種子內(nèi)為什么要儲(chǔ)存各種營養(yǎng)物質(zhì)？回答探討種子萌發(fā)的條件放錄像、組織討論討論、歸納總結(jié)種子萌發(fā)過程看掛圖、總結(jié)思考教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一、課前準(zhǔn)備：提前一周做課本103頁的演示實(shí)驗(yàn)（圖340豌豆種子萌發(fā)的條件）。二、引言：回憶種子的成分，提問：“種子內(nèi)為什么要貯存這些成分呢？”“有了這些營養(yǎng)物質(zhì)就能夠使種子萌發(fā)成幼苗嗎？”“為什么？”從而引入本課的主題。三、新課的設(shè)計(jì)：（一）探討種子萌發(fā)的條件，學(xué)生討論，把影響因素一一列出，我們稱其為變量。變量