小稻秧脫險(xiǎn)記

1、1小稻秧脫險(xiǎn)記小稻秧脫險(xiǎn)記教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能繪聲繪色地表演。2、聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，會(huì)用“紛紛”造句。3、了解噴霧器、除草劑的作用，培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：1、有感情的朗讀課文，并能把課文內(nèi)容表演出來(lái)。2、培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1、師出示：（小稻秧）這是快樂(lè)的小稻秧。可不久前啊，他的快樂(lè)被一群雜草搶走了。此時(shí)

2、，他遇到了危險(xiǎn)（貼遇險(xiǎn)），之后，又是如何脫離險(xiǎn)境的呢？（貼脫險(xiǎn)）今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——《小稻秧脫險(xiǎn)記》。二、學(xué)習(xí)遇險(xiǎn)1、2小節(jié)1、同學(xué)們，小稻秧遇到了什么危險(xiǎn)呢？請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)讀一讀課文1、2小節(jié)。（出示：1、2小節(jié)內(nèi)容）2、“這群雜草不由分說(shuō)，一擁而上，拼命地跟小稻秧?yè)尃I(yíng)養(yǎng)?！蹦阌X(jué)得這是一群怎樣的雜草？從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)？①“團(tuán)團(tuán)圍住”，此時(shí)老師就是小稻秧，誰(shuí)來(lái)做雜草？（一根雜草就能團(tuán)團(tuán)圍住？“一群雜草”，老師還需要更多的雜草。）誰(shuí)來(lái)讀

3、好？②“氣勢(shì)洶洶”、“嚷道”，嚷不是簡(jiǎn)單地叫，誰(shuí)能通過(guò)你的朗讀讀出“氣勢(shì)洶洶地嚷道”？（讀“一群雜草把小稻秧團(tuán)團(tuán)圍住，氣勢(shì)洶洶地嚷道：‘快把營(yíng)養(yǎng)交出來(lái)！’”）③“不由分說(shuō)”、“一擁而上”、“拼命”、“搶”是的，雜草們根本不聽(tīng)小稻秧說(shuō)什么，直接跑上前搶營(yíng)養(yǎng)。真是個(gè)（蠻不講理）的雜草啊?、芾蠋熯@里有一段話(huà)，請(qǐng)你來(lái)填一填。氣勢(shì)洶洶蠻不講理一擁而上不由分說(shuō)一天，一群雜草（）地要小稻秧把營(yíng)養(yǎng)交出來(lái)。小稻秧不愿意交出3“雜草有氣無(wú)力地說(shuō)：‘完了，我

4、們都……喘不過(guò)氣來(lái)啦?！灰粫?huì)兒，雜草紛紛倒了下去?！饼R讀。（“紛紛”，有兩個(gè)意思，a.多而雜亂；b.接二連三地。）你覺(jué)得這里的“紛紛”是哪種解釋?zhuān)竣倏磥?lái)，噴霧器和除草劑的作用還真不小呢！老師帶來(lái)了它們的資料，我們來(lái)了解一下。出示：（圖片文字）a.噴霧器：主要用來(lái)噴灑農(nóng)藥防止害蟲(chóng)侵害的一種工具。課文中指用噴霧器來(lái)噴灑除草劑消除雜草。b.除草劑：是消除雜草的藥劑，直接噴灑在雜草上。師：科學(xué)家們發(fā)明了噴霧器和除草劑，我們的小稻秧受雜草欺負(fù)的

5、情況就越來(lái)越少了！看來(lái)，科學(xué)的力量可真大?。?、在噴霧器大夫的幫助下，小稻秧重新吸足了營(yíng)養(yǎng)。齊讀：“一陣微風(fēng)吹過(guò)，小稻秧高興地跳起舞來(lái)。他們吸足了營(yíng)養(yǎng)，又向上挺了挺身子。”四、拓展延伸1、此時(shí)，我們也為小稻秧高興啊！多虧了噴霧器大夫，才收拾了這群蠻不講理的雜草。如果你是小稻秧，你想對(duì)噴霧器大夫說(shuō)些什么呢？（生自由說(shuō)）2、是啊，這是科學(xué)的力量。在我們的生活中也可能遇到困難，希望同學(xué)們要學(xué)會(huì)多用科學(xué)。3、課文學(xué)完了，你們想不想演一演？生演。