2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、20182018新蘇教版國(guó)標(biāo)本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)新蘇教版國(guó)標(biāo)本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《小稻秧脫險(xiǎn)記》詞語(yǔ)教學(xué)反思文《小稻秧脫險(xiǎn)記》詞語(yǔ)教學(xué)反思拿出《小學(xué)語(yǔ)文新課程教學(xué)法》隨手翻看,不經(jīng)意間翻到于永正老師《小稻秧脫險(xiǎn)記》詞語(yǔ)教學(xué)實(shí)錄片段,于永正老師通過(guò)和學(xué)生們一起表演課本片段來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)的方法,讓我深受啟發(fā)。我在詞語(yǔ)教學(xué)時(shí)的通常做法是讓學(xué)生先初讀識(shí)記字詞,再反復(fù)誦讀課文,結(jié)合上下文理解詞義,當(dāng)學(xué)生仍然不能準(zhǔn)確理解詞義時(shí),就引導(dǎo)學(xué)生想象文中所描繪的

2、情景理解,或者讓他們用這個(gè)詞造句。但這樣的詞語(yǔ)教學(xué),學(xué)生往往感到枯燥無(wú)味,要么用“氣勢(shì)洶洶”來(lái)解釋“氣勢(shì)洶洶”,要么搬出《字詞句》《詞典》來(lái)硬生生念出詞語(yǔ)的意思,常常一知半解。而于永正老師的這種詞語(yǔ)教學(xué),注重了學(xué)生對(duì)文章的情感體驗(yàn),不僅生動(dòng)形象,學(xué)生積極性高、興趣濃厚,容易理解詞語(yǔ),而且讓學(xué)生在表演中深化了對(duì)課文的理解,效果自然比生硬地“解釋詞語(yǔ)”好得多。我依葫蘆畫(huà)瓢:師:讀到這里,“氣勢(shì)洶洶、蠻不講理、一擁而上”的意思,沒(méi)有懂的同學(xué)請(qǐng)

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