2018新蘇教版國(guó)標(biāo)本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《小露珠》教學(xué)反思兩篇

1、20182018新蘇教版國(guó)標(biāo)本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)新蘇教版國(guó)標(biāo)本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《小露珠》教學(xué)反思文《小露珠》教學(xué)反思《小露珠》這篇課文是一篇非常優(yōu)美的科學(xué)童話。她的美主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是形象美。課文中活蹦亂跳的小青蛙、翩翩起舞的小蝴蝶、天真可愛(ài)的小蟋蟀，人情味十足的喇叭花等等都給了孩子鮮明的印象，激起了孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣。二是故事的意境美。從夜幕降臨小露珠開(kāi)始形成，受到各種小動(dòng)物們的贊美，到無(wú)聲地滋潤(rùn)、裝點(diǎn)植物，與植物們依依惜別，字里行

2、間處處流露著濃濃的人情味。三是語(yǔ)言美。文章篇幅不長(zhǎng)，但里面的佳詞妙句處處閃現(xiàn)著光芒，值得學(xué)生積累，比如形容鉆石的閃亮、珍珠的圓潤(rùn)、小露珠的光彩熠熠、植物們的生機(jī)勃勃等等，讓學(xué)生領(lǐng)略了語(yǔ)言文字的精妙。眾多的要素綜合在一起，成為幫助學(xué)生訓(xùn)練語(yǔ)言、體會(huì)美好意境、陶冶學(xué)生性情、豐富學(xué)生積累的范本。我根據(jù)教材特色，立足文本資源，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓語(yǔ)文課堂洋溢著濃厚的語(yǔ)文味。一、立足文本、教材這一最基本、最重要的課程資源（一）根據(jù)文章的情節(jié)，用生

3、動(dòng)的課件再現(xiàn)美好的意境，變抽象的語(yǔ)言文字為直觀的圖片欣賞.讓學(xué)生通過(guò)感受上歸納“光彩熠熠”。4對(duì)于學(xué)生回答中出現(xiàn)的語(yǔ)言不規(guī)范現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行指正。如——來(lái)了，——來(lái)了，——也來(lái)了。從小處著手，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)水平。（四）充分利用文本，進(jìn)行朗讀、背誦的穿插訓(xùn)練。1第二節(jié)的“越來(lái)越”表現(xiàn)小露珠越來(lái)越大、越來(lái)越亮的可愛(ài)模樣。2第七節(jié)“大家多么想把小露珠留住呀”放在補(bǔ)白訓(xùn)練之后，學(xué)生的理解有了基礎(chǔ)、情感有了鋪墊之后，想留駐小露珠的想法自然流