認識百分數(shù)教學設計

1、《認識百分數(shù)認識百分數(shù)》教學設計教學設計執(zhí)教：明光市工人子弟小學六（5）班張元友教學內(nèi)容：課本第98～99頁例1、試一試和練一練及練習十九第1～3題。教學目標：1、知識技能目標：通過學習，讓學生理解百分數(shù)的意義，能正確地讀寫百分數(shù)，解釋百分數(shù)的意義，體會百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。2、過程性目標：通過本課的學習，真正體會數(shù)學的生活化，會主動的將生活中的數(shù)據(jù)加以收集理解。3、情感態(tài)度目標：培養(yǎng)學生比較、分析、綜合的能力和應用意識。教學重點

2、、難點:重點：理解百分數(shù)的意義。難點：百分數(shù)意義的理解及百分數(shù)數(shù)感的培養(yǎng)；理解百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。教學過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生探究的欲望（上課的前一天老師布置學生在生活中找一個實際應用的百分數(shù)，并帶入課堂）師：請同學們拿出在生活中找到的實際應用的百分數(shù)，說一說是在哪兒找到的？師：聽到同學們的回答，你想到了什么？師：對，說明百分數(shù)在生活中有很多，應用很廣泛。今天我們一起來研究百分數(shù)。（板書課題：百分數(shù)）師：看到百分數(shù)這個課題，你

3、想了解百分數(shù)的哪些知識？（意義、百分數(shù)怎樣用、百分數(shù)的寫法和讀法）二、引導探索，揭示百分數(shù)的特征1探究百分數(shù)的意義。（課件出示足球比賽錄像）現(xiàn)在我們六（5）班獲得一次點球的機會，（課件出示表格）在三位同學中師：你覺得這三種酒哪個更厲害一些？你們是怎樣比較出來的呢？使學生感受到這些百分數(shù)的分母都是100，只要比較這三個百分數(shù)的分子就可以了。師：那你們覺得百分數(shù)最大的好處是什么？（分母都是100，便于比較）出示：老明光酒精度42%，（）是（

4、）的42%。讓學生說出酒精含量是老明光酒的42%茅臺酒酒精度53%，（）是（）的53%。讓學生說出酒精含量是茅臺酒的53%師：黑板上的這些數(shù)你們都會讀嗎？讓學生多讀幾遍。（板書讀法）師：分數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾，那百分數(shù)表示什么呢？（到這里水到渠成，百分數(shù)的意義由于有分數(shù)的意義作為鋪墊，又經(jīng)過前面的教學活動，學生對百分數(shù)的意義也就很容易就脫口而出了）板書：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分數(shù)，（因為百分數(shù)表示兩個數(shù)的倍

5、數(shù)關(guān)系，所以）百分數(shù)又叫百分比或百分率。生齊讀幾遍。師：我們已經(jīng)掌握了百分數(shù)的讀法和百分數(shù)的意義，百分數(shù)你們會寫嗎？教學百分數(shù)的寫法。三、練習課件出示練一練的第一題。學生獨立完成，集體訂正。四、課堂小結(jié)（1）今天我學習了什么是百分數(shù)，就是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的（）百分數(shù)也叫做（）或（）。（2）我還學會了百分數(shù)的讀法。108%讀作（）0.25%讀作（）（3）我還知道百分數(shù)怎么寫。百分之十三點六五寫作（）百分之一百二十寫作（）師：你能從意義