百分數(shù)的認識教學設計

1、1《百分數(shù)的認識百分數(shù)的認識》教學設計教學設計莘縣古云鎮(zhèn)中心小學常增崗教學內容：教科書第91、92頁的內容教學目標：1從生活實際出發(fā)感知和理解百分數(shù)的意義；2會正確讀、寫百分數(shù)；3明確百分數(shù)與分數(shù)在意義上的區(qū)別；教學重點：理解百分數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。教學難點：在具體的情境中理解百分數(shù)的實際含義。教學準備1師生共同搜集身邊或日常生活中的百分數(shù)。2教師制作多媒體課件。教學形式：學生自主學習與小組合作、交流相結合，教師組織、引導

2、與師生互動、交流相結合。教學過程：一、導入新課，提煉問題課前老師請同學們在生活中找百分數(shù)，好找嗎？好找說明一個什么問題？大家找的時候我也在找，請看老師找的。（課件）今天這節(jié)課我們就一起走進百分數(shù)。（板書課題）大家覺得我們這節(jié)課應該研究些什么問題？預設1：什么是百分數(shù)？（百分數(shù)的意義）3預設板書：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾？具體說說收集到的其中一個百分數(shù)表示什么。情況1：表示部分與整體之間的百分數(shù)關系。情況2：表示兩個獨立數(shù)量間的百分

3、數(shù)關系。問題三：讀法和寫法預設板書：寫：分子%讀：百分之幾如：50%讀作：百分之五十問題四：與分數(shù)有什么不同？預設板書：1.百分數(shù)只能表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，而分數(shù)既可以表示一個具體的量，又可以表示一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾。2.百分數(shù)只表示分率，不能帶單位，而分數(shù)可以帶單位。3.百分數(shù)分子可以是小數(shù)。4.百分數(shù)不必化簡。鞏固應用，內化提高1、讓學生在10秒鐘里，寫出10個自己喜歡的百分數(shù)，時間到時，讓學生說說各寫了多少個，完成