提高五年級學生估算能力的有效策略研究實施計劃

1、提高五年級學生估算能力的有效策略研究實施計劃提高五年級學生估算能力的有效策略研究實施計劃為了發(fā)揮課題的有效性，真正解決課堂教學中存在的不足，將課題研究植根于課堂教學，真正服務于教師、學生。本學期課題組制定了本學期課題研究的計劃，以此來保障課題研究的實效，推動課題研究深入開展。一、課題研究背景學生估算意識和估算能力的養(yǎng)成，對于提高他們的觀察、處理解決實際問題的能力，具有十分重要的價值。初步調查也顯示，當前許多學生的估算意識欠缺，估算能力普

2、遍較差。教師對估算能力的認識，尤其是如何有效培養(yǎng)學生的估算的問題還能力缺少系統(tǒng)、深入的探索與研究。二、主要問題梳理1、如何提高學生的估算意識2、小學中一般估算方法有哪些。3、如何提高五年級學生的估算能力4、建立一個學生估算能力培養(yǎng)的機制，來引領學生估算能力的發(fā)展三、研究措施：1、反思在估算課堂教學中的教學情況，依照新課程理論對課題教學進行剖析。2、開展教學研究反思活動，在教師日常教學中不斷研究，不斷反思，積累教學成功的案例。3、開展以提

3、高學生估算能力為主題的課堂教學研討活動。4、做好常規(guī)教學工作，從細節(jié)做起。四、課題研究的方法：本課題靈活使用觀察法、行動研究法、調查法等多種方法，以確保結果科學性和可靠性。五、課題研究主要活動1、課題經驗學習2、課堂教學視頻學習3、課堂教學研討4、估算能力調查5、估算方法、能力培養(yǎng)研究六、預計課題成果材料1、五年級學生估算能力調查報告一份2、估算課教學案例一份3、估算教學實錄一份4、估算教學反思一篇5、估算教學論文一份（自己撰寫、最好是

4、獲獎的）2014年9月提高五年級學生估算能力的有效策略研究實施計劃提高五年級學生估算能力的有效策略研究實施計劃為了發(fā)揮課題的有效性，真正解決課堂教學中存在的不足，將課題研究植根于課堂教學，真正服務于教師、學生。本學期課題組制定了本學期課題研究的計劃，以此來保障課題研究的實效，推動課題研究深入開展。一、課題研究背景學生估算意識和估算能力的養(yǎng)成，對于提高他們的觀察、處理解決實際問題的能力，具有十分重要的價值。初步調查也顯示，當前許多學生的估

5、算意識欠缺，估算能力普遍較差。教師對估算能力的認識，尤其是如何有效培養(yǎng)學生的估算的問題還能力缺少系統(tǒng)、深入的探索與研究。二、主要問題梳理1、如何提高學生的估算意識2、小學中一般估算方法有哪些。3、如何提高五年級學生的估算能力4、建立一個學生估算能力培養(yǎng)的機制，來引領學生估算能力的發(fā)展三、研究措施：1、反思在估算課堂教學中的教學情況，依照新課程理論對課題教學進行剖析。2、開展教學研究反思活動，在教師日常教學中不斷研究，不斷反思，積累教學成

6、功的案例。3、開展以提高學生估算能力為主題的課堂教學研討活動。4、做好常規(guī)教學工作，從細節(jié)做起。四、課題研究的方法：本課題靈活使用觀察法、行動研究法、調查法等多種方法，以確保結果科學性和可靠性。五、課題研究主要活動1、課題經驗學習2、課堂教學視頻學習3、課堂教學研討4、估算能力調查5、估算方法、能力培養(yǎng)研究六、預計課題成果材料1、五年級學生估算能力調查報告一份2、估算課教學案例一份3、估算教學實錄一份4、估算教學反思一篇5、估算教學論文