有效提高小學(xué)生寫作能力的研究及策略

1、有效提高小學(xué)生寫作能力的研究及策略有效提高小學(xué)生寫作能力的研究及策略卞莊街道中心小學(xué)卞莊街道中心小學(xué)邢廣美邢廣美【論文摘要論文摘要】作文是小學(xué)語文教學(xué)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生怕寫作文，獲取材料是基礎(chǔ)，把握方法是橋梁，形成能力是目的。而學(xué)生能力的形成必須要有教師的指導(dǎo)和學(xué)生自己的反復(fù)實(shí)踐。因此，在作文教學(xué)中，教師要采取有效的途徑培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力?！娟P(guān)鍵詞關(guān)鍵詞】體驗(yàn)生活寫好日記積累材料流露真情【正文正文】葉圣陶先生曾經(jīng)說過：寫作就是說

2、話，為了生活上的種種需要，把自己要說的話說出來；不過不是口頭說話，而是筆頭說。因此，寫作對(duì)于學(xué)生來說是件再正常不過的事情。然而在平時(shí)的作文教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生一提起作文就膽戰(zhàn)心驚，勉強(qiáng)寫出來的作文也是千篇一律，落入俗套，毫無新意。這種現(xiàn)象恰與新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的寫作要求“說真話、實(shí)話、心里話，不說假話”背道而馳，究其原因，是學(xué)生缺乏觀察生活，缺乏合理想象，缺乏寫作興趣所致。因此，讓學(xué)生掌握一定的寫作方法和技巧，有效提高小學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生

3、熱愛寫作的興趣，這是十分必要的。一、指導(dǎo)學(xué)生觀察，體驗(yàn)生活陶行知先生曾指出：“作文是生活的一部分，它離不開生活?！币虼?，我們要指導(dǎo)學(xué)生善于從生活中汲取寫作素材，觀察和體驗(yàn)生三、指導(dǎo)課外閱讀，積累寫作素材小學(xué)生寫作靠憑空想像是寫不出好作文來的。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！遍喿x是寫作的基礎(chǔ)，只有積累大量的感性材料學(xué)生在寫作的過程中才能有內(nèi)容可寫有話可說才能做到文思泉涌，左右逢源。積極引導(dǎo)他們積累寫作素材。認(rèn)真建立自己的“材料庫”。在

4、教學(xué)過程中，要根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性地推薦一些有益的課外書籍讓學(xué)生利用課余時(shí)間去閱讀。教育學(xué)生隨身準(zhǔn)備一個(gè)記錄本，遇到好的名言、佳句、好的片斷，就摘錄下來，增加詞匯量。總結(jié)文章的段落結(jié)構(gòu)和開頭、結(jié)尾的方法。隨時(shí)積累寫作素材。并指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際勤寫讀書筆記，為習(xí)作時(shí)靈活運(yùn)用優(yōu)美詞句、生動(dòng)段落提供素材保證，這樣寫起作文才會(huì)得心應(yīng)手。四、指導(dǎo)學(xué)生說真話、吐真情。作文說的就是真人真事，寫的就是真情實(shí)感，但平時(shí)學(xué)生的寫作中，有時(shí)為了完成

5、任務(wù)胡編亂造，或抄襲他人，或無病呻吟，作文成了很多學(xué)生的一紙謊言。在學(xué)生的筆下同學(xué)都是拾金不昧的，老師都是抱病工作的，鄰居都是樂于助人的，家鄉(xiāng)都是美麗富饒的。內(nèi)容千編一律的，缺少新意。教師在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生在習(xí)作中要養(yǎng)成說真話，寫真事的習(xí)慣。真實(shí)的情感最能打動(dòng)人心，真實(shí)的感受是學(xué)生寫作的第一手材料，既豐富了學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)，又提高了學(xué)生的認(rèn)知水平，能使學(xué)生把自己的想象力和創(chuàng)造力盡情地釋放出來。要充分展示學(xué)生自己的個(gè)性。要鼓勵(lì)他