16充氣雨衣18835

1、11.課題16.充氣雨衣2.課型精讀3.輔助工具課件4.教學目標１、會認１４個字。２、學習默讀課文，粗知故事的大意。愛科學童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。３、想想生活中還有哪些日常用品需要改進。5.教學內容（1）教材簡析和教學重、難點教材簡析：小林是孩子們學習的榜樣，默讀課文后，可讓學生想一想，小林為什么值得我們學習呢？我感覺他有些像前面出現的阿切爾，也是個生活的有心人。教學重點：學會默讀課文。教學難點：想想生活中還有哪些日

2、常用品需要改進。（2）課堂練習設計：一、多音字組詞jiǎ()fng()chāi()假縫差ji()fng()ch()二、加標點1、怎樣才能解決這個問題呢（）2、他還沒來得及高興（）問題又來了（）這樣的雨衣怎么疊起來呢（）3、充起氣來往身上一穿（）嘿（）別提多棒了（）6.學情分析這是一篇略讀課文，要讓學生自己默讀，再交流一下，看看他們是否已粗知大意。然后引導他們想一想或討論討論：日常生活用品有哪些需要改進的地方。鼓勵學生像小林那樣，多動腦筋

3、，動手做做看。7.教學方法自主探究識字、小組合作檢查、默讀感悟。教師的教學過程學生的學習過程8.教與學一、創(chuàng)設情境，趣味揭題1、同學們，今天的天氣怎樣？下雨時，需要帶什么雨具？2、你穿過雨衣嗎？穿著雨衣在雨中走有過什么樣的感受？3、雨水總是會順著雨衣的下擺流到褲腿上。你們想過怎樣解決個問題嗎？有一個叫小林的孩子，就動腦動手想了一個好辦法。板書課題《充氣雨衣》。學習生字“充”，說一說生活中哪些用品需要充氣？二、通讀全文，學習生字1、自學課

4、文。2、檢查自學情況：⑴卡片認讀生字。⑵按歸類認讀生字：讓學生找找翹舌音、平舌音、后鼻音；找找同偏旁的生字。⑶游戲識字：聽音舉卡片；送信游戲；開火車擴詞游戲；聯(lián)系生活實際思考自學課文。按歸類認讀生字游戲識字2⑷出示本課生字組成的新詞，先認讀，再用喜歡的顏色在文中涂出。⑸交流識字方法，說說自己是用什么辦法記住生字的。⑹指名分段讀課文，正音評價。相機教學多音字：“縫”和“假”。三、默熟課文，朗讀感悟1、默讀課文，思考：小林遇到幾次難題，是怎

5、么解決的？畫出有關的句子。2、小組內交流。充氣雨衣是怎樣發(fā)明？3、交流匯報，在交流過程中重點引導這幾個方面。⑴小林發(fā)明的靈感來自哪里讀讀有關句子。⑵讀好小林想的句子。⑶夸獎的句子嘿！別提多棒了！四、情感升華。1、復述“充氣雨衣”發(fā)明的過程。2、你從“充氣雨衣”的發(fā)明得到了什么啟示？3、你喜歡小林嗎？為什么？4、日常生活中你遇到過用品給你帶來不便的事嗎？學了這篇課文你有什么想法嗎？激勵語：只要你們善于觀察，勤于思考，親自動手實踐，一定會成

6、為了不起的發(fā)明家。老師等著使用你們發(fā)明的新產品，相信這一天一定會到來！用喜歡的顏色在文中涂出交流識字方法分段讀課文畫出有關的句子讀讀有關句子復述聯(lián)系生活實際談想法9.反饋當堂反饋作業(yè)：一、多音字組詞jiǎ()fng()chāi()假縫差ji()fng()ch()二、加標點1、怎樣才能解決這個問題呢（）2、他還沒來得及高興（）問題又來了（）這樣的雨衣怎么疊起來呢（）3、充起氣來往身上一穿（）嘿（）別提多棒了（）教學反思：10.板書設計充氣