《直線射線線段》教學(xué)設(shè)計

1、《線段、射線、直線》教學(xué)設(shè)計一、教材分析本節(jié)是以現(xiàn)實背景為素材，在以往學(xué)習(xí)線段、射線和直線的基礎(chǔ)上，給出了它們的表示方法，并讓學(xué)生通過探究，體驗兩點確定一條直線的性質(zhì)。同時在情感上激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)感情。二、教學(xué)目標（一）知識目標：在現(xiàn)實情境中了解線段、射線、直線等簡單的平面圖形；通過操作活動，理解兩點確定一條直線等事實，積累操作活動經(jīng)驗。（二）能力目標：讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、思考、討論、操作的過程，培養(yǎng)學(xué)生抽象化、符號化的數(shù)學(xué)思維能

2、力，建立從數(shù)學(xué)中欣賞美，用數(shù)學(xué)創(chuàng)造美的思想觀念。（三）情感目標：感受圖形世界的豐富多彩，能夠主動參與教師組織的數(shù)學(xué)活動。三、教學(xué)重點：線段、射線、直線的符號表示方法。四、教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會一些幾何語言，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。五、教學(xué)方法：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、嘗試指導(dǎo)以及學(xué)生的互動合作相結(jié)合。六、教學(xué)準備：教師：圖片，三角板，窄木條。學(xué)生：直尺，幾枚圖釘，薄窄木條或硬紙板條。七、教學(xué)過程（一）、認識圖形1、看一看，觀察美麗的圖片，從數(shù)學(xué)角度闡述你

3、觀察到的與數(shù)學(xué)有關(guān)段CD（或線段DC）（2）用一個小寫字母表示：如記為線段a、線段b2、如何表示射線呢？AE射線AE（注意：不能記為射線EA）3、直線又該怎樣表示？AaB（1）用表示兩個端點的大寫字母表示：記為直線AB（或直線BA）（2）用一個小寫字母表示：如記為直線a。4、連一連，請你把左邊對圖形的描述和右邊相應(yīng)的圖形用線連起來：以A為端點，經(jīng)過點B的射線連結(jié)A，B兩點的線段經(jīng)過A，B兩點的直線5、做一做、比一比⑴用兩種方式分別表示圖