從百草園到三味書(shū)屋好句賞析

1、從百草園到三味書(shū)屋好句賞析從百草園到三味書(shū)屋好句賞析從百草園到三味書(shū)屋主要內(nèi)容《從百草園到三味書(shū)屋》——描述了兒時(shí)在家中百草園得到的樂(lè)趣和在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書(shū)塾教育的尖銳矛盾，表達(dá)了應(yīng)讓兒童健康活潑地成長(zhǎng)的合理要求。從百草園到三味書(shū)屋好句賞析一我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣(mài)給朱文公的子孫了，連那最末次的相見(jiàn)也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草但那時(shí)

2、卻是我的樂(lè)園。1、本段寫(xiě)出百草園的什么情況這在文中起著什么作用寫(xiě)出百草園曾是“我”的樂(lè)園，點(diǎn)出了憶寫(xiě)百草園的緣由。2、怎樣理解：“似乎確鑿只有一些野草”這句話是“夕拾”，是從成人的眼光看當(dāng)年的百草園?！按_鑿只有”，斷定百草園沒(méi)有什么動(dòng)人之處，“似乎”又是對(duì)上面斷定內(nèi)容的猶豫與躊躇，這一方面表明由于“時(shí)間的流駛”，一些景致是否能夠清楚的記得，不敢妄下結(jié)論另一方面，也是為下文甩出一個(gè)“線頭”，──“但那時(shí)卻是⑴菜畦、石井欄、皂莢樹(shù)、桑椹。⑵

3、碧綠、光滑、高大、紫紅。⑶它們的共性都是靜物。3、“也不必說(shuō)”之后寫(xiě)了哪些景物，各有什么行為，它們的共性是什么⑴鳴蟬、叫天子、黃蜂。⑵長(zhǎng)吟、伏在菜花上、直竄向云霄里去。⑶寫(xiě)的都是動(dòng)物。4、請(qǐng)速讀此段下面的內(nèi)容，然后憑記憶說(shuō)一說(shuō)短短的泥墻根一帶有哪些趣味。(要求用形象化的語(yǔ)言復(fù)述這部分內(nèi)容)5、作者先描寫(xiě)的是什么，后描寫(xiě)的又是什么以你個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì)有無(wú)限趣味。⑴先寫(xiě)動(dòng)物，后寫(xiě)植物。⑵參考答案：可以滿足孩子的好奇心不只是對(duì)自