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文檔簡介
1、小學語文基礎知識大全小學語文基礎知識大全A:關聯(lián)詞種類::關聯(lián)詞種類:1.并列關系2.因果關系3,條件關系4,轉折關系5、假設關系6,選擇關系7,遞進關系8,承接關系一、并列關系:各分句間的關系是平行并列的。一、并列關系:各分句間的關系是平行并列的。1、既……又…2、一邊…一邊…3、一面…一面……4、一會兒…一會兒……5、是…也是…6、不是……而是……例句:1.我們一邊聽歌一邊寫作業(yè)。2.領導一方面肯定了他的優(yōu)點,(另)一方面也指出了他
2、的缺點。3.這個商場的東西價格又貴,質量又差。4.老王既當?shù)之攱?,好不容易才把孩子養(yǎng)到這么大。5.這本書不是我的,而是他的。1、我喜歡()看書,()聽音樂。2、他的字寫得()快,()好。3、這件物品()美觀,()經濟。4、鳥兒們()飛起來,()又落在樹枝上。5、五壯士()痛擊敵人,()將他們引上絕路。6、今晚的月亮是()圓,()亮。7、這本書()我的,()小明的。二、因果關系:分句之間是原因和結果的關系二、因果關系:分句之間是原因和結
3、果的關系。1、因為……所以……2、由于……因此……3、之所以……是因為……4、既然……就……例句:1.既然你們都知道了,我就不再重復了。(前因后果)2.我之所以不再重復了,是因為你們都知道了。(前果后因)3.由于有了同學們的熱情幫助,因此小明的學習進步很快。1、()下雨,()足球賽取消了。2、()車票難買,()坐飛機去吧。3、小李在學習上()有這么好的成績,()他平時刻苦學習的結果。4、鳥兒們()缺乏食物,()都飛走了。5、五壯士()痛
4、擊敵人,()他們痛恨敵人。6、()是這本書我的,()你必須得還我。三、條件關系:一個分句說明條件,另一個分句表示在這一三、條件關系:一個分句說明條件,另一個分句表示在這一個條件下產生的結果個條件下產生的結果。1、只要……就……2、只有……才……3、不管…都…4、不論……都…5、無論…都…例句:1.只要有機會,我就練習說英語。2.只有多聽多說,才能學好英語。3.不管你有沒有道理,你都不應該罵人。4.無論你有沒有道理,你都不應該罵人。條件關
5、系練習:1、()同意不同意,你()要給我們打個電話。2、()有書可讀,他()開心了。3、()親眼看見,我()會相信。4、()走到哪里,我()不會忘記自己的祖國。四、轉折關系四、轉折關系:后一個分句與前一個分句的意思相反或相對,后一個分句與前一個分句的意思相反或相對,或部分相反或部分相反。1、雖然……但是……2、盡管……可是……3、雖然……可是……4、盡管……還是……例句:1.雖然你是好意,但是也要注意說話的方式。2.盡管很多人不理解,他
6、還是堅持自己的信念。3.這孩子盡管年紀不大,可是懂得的東西卻不少。轉折關系練習:1、()蘆花村的孩子們幾乎都會鳧水,()能像雨來游得這么好的卻沒有幾個。2、()考了九十多分,他()不開心。3、()今天很冷,()班里沒有一個人遲到。4、()天氣已晚,()老師仍在燈下伏案工作。5、()我做了多次解釋,()他就是不相信。五、假設關系五、假設關系:前一個分句提出假設的情況,后面的分句說前一個分句提出假設的情況,后面的分句說明在這種情況下會出現(xiàn)的
7、結果。明在這種情況下會出現(xiàn)的結果。①假設與結果相一致假設與結果相一致關聯(lián)詞:如果……就……、假如……就……、要是……那么……、要是……就……例句:1、如果那本書寫得精彩,大家就喜歡看。2、如果沒有群眾的支持,我們就不可能取得勝利。3、假如明天下雨,我們就下個星期再去游樂園吧。②假設與結果不一致假設與結果不一致即使……也……、即便……也……、哪怕……也……例句:1、哪怕明天下雨,運動會也照常舉行。2、即使遇到更大更多的困難,我也一定要完成
8、祖國和人民交給我的任務。假設關系練習:1、()風浪再大,我()要把你送過河去。2、()沒有老師的耐心教育和幫助,我()不會有這么大的進步。3、(工作再忙,他每天晚上()擠出時間學習英語。4、()我們共同努力,競賽()能取得勝利。5、()我們共同努力,競賽()能取得勝利。六、選擇關系六、選擇關系:各分句列出幾種情況,表示從中選出一種各分句列出幾種情況,表示從中選出一種。①兩者任選其中一個。兩者任選其中一個。1、不是……就是……2、或者……
9、或者……3、是……還是……4、要么……要么……例句:1、要么他來,要么我去,明天總得當面談一談。2、這個周末我不是去故宮,就是去長城。②兩者中選前一個。兩者中選前一個。寧愿…也不……例句:我寧愿走著去,也不坐你的車。③兩者中選后一個兩者中選后一個寧可…也不……、與其……不如……例句:1、邱少云寧可犧牲自己,也不暴露潛伏部隊。2、與其坐公共汽車去,不如騎車去。選擇關系練習:1、每天上學,()王潔來找我,()我去找他,我倆總是結伴去學校。2
10、、()你去,()他去,總得有一個人去。3、()在這里塞車,()走著去。4、一場大雪過后,孩子們在雪地上()堆雪人,()打雪仗。5、五壯士()犧牲自己,()保護部隊和群眾安全。(12)語文課上我們()要理解課文()要掌握理解的方法。(13)()要有豐富的想象力()要有先進的科學知識這樣才能制作出馬踏飛燕這樣的藝術珍品。(14)()你說得對我們()會改正。(15)詹天佑()自己吃苦()讓筑路工程受影響。(16)小女孩()穿著一雙拖鞋()太大
11、了。(17)()最大的裂縫已經堵住了風()可以灌進來。(18)她不敢回家()她沒有掙到一個錢。(19)()小女孩曾經多么幸福地跟著奶奶一起走向新年的幸福中去()她嘴上帶著微笑。(20)()我們是為人民服務的,(),我們()有缺點()不怕別人批評指出不管是什么人誰向我們指出都行。()你說得對我們()改正。你的辦法對人民有好處我們()照你的辦。(21)()在新中國人民()能真正揚眉吐氣。(22)()困難重重可他()出色地完成了這次任務。(2
12、3)田敏()自己學習好()愛幫助學習差的同學。(24)你()在外面玩()回家?guī)椭鷭寢屪鳇c家務活。(25)萬里長城()是用方磚砌成的()是古代勞動人民的血汗和智慧的結晶。(26)()舊北京的風沙是狂暴的()終究是擋不住春天的來臨。(27)()他是做過一些有益的工作()我們要給他送葬開追悼會。B:句子專項訓練:句子專項訓練一、把下列句子改寫成反問句。一、把下列句子改寫成反問句。1、像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚。2、為了把祖國建設得更強盛,
13、我們應該努力學習。3、少先隊員應該講文明,有禮貌。二、把下列句子改成陳述句。二、把下列句子改成陳述句。1、人的聰明與愚笨,難道是天生的嗎?2、毒刑拷打算得了什么?死亡也無法叫我開口。3、實現(xiàn)四個現(xiàn)代化,難道不是全國人民的偉大歷史任務嗎?三把下面句子改成用把字的句子。三把下面句子改成用把字的句子。1、同學們交給我一項任務。2、姐姐送給我一件最有意義的禮物。3、陳醫(yī)生看好了孩子的病。四、下面句子改成用被字的句子。四、下面句子改成用被字的句子
14、。1、森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。2、螞蟻吃了一條大蟲。3、濛濛細雨淋濕了人們的衣服。五、把下面句子改變人稱換個說法。五、把下面句子改變人稱換個說法。1、美麗的姑娘說:“我是智慧的女兒?!?、一位臺灣同胞說,他是中國人,他愛中國。3、小明高興地告訴媽媽,他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。六、將下列句子改為第三人稱轉述六、將下列句子改為第三人稱轉述1、貝多芬說:“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?!?、小紅說:“今天下午學校組織到野外活動,我必須參
15、加。”3、藺相如說:“這塊璧有點兒小問題,讓我指給您看?!逼?、按要求改寫句子七、按要求改寫句子1、我們很快就學會了新的技術。(被動句)(把字句)2、濃墨似的烏云一下子遮黑了半邊天。(被動句)(把字句)3、生活在八十年代的青年人是多么幸福啊?。愂鼍洌?、烏鴉的翅膀不能夠擋住太陽的光輝。(疑問句):5、青少年不能沒有理想。(反問句)6、你們可以小點聲說話嗎(祈使句)7、偉大的祖國是非常美麗、富饒的。(感嘆句)8、激光全息縮微膠片的存儲量大
16、得驚人。(感嘆句)9、這是多么感人的事跡?。。愂鼍洌?0、請你把字典借給我用一下。(疑問句)11、當他帶著他的連隊走過荒無人煙的大草地時,就是這樣走著的。(反問句)12、難道你就想不到它的樸質、嚴肅、堅強不屈,至少也象征了北方的農民(陳述句)八、把句子改寫雙重否定句八、把句子改寫雙重否定句1、我有辦法稱出大象的重量。2、為了避免暴露,他們決定暫時斷絕通訊聯(lián)系。3、我聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。九、把下面的句子改寫成肯定句九
17、、把下面的句子改寫成肯定句1、如果現(xiàn)在的人看見月缺花殘還要下淚,那不能不說他是個糊涂蟲。2、每一個訪問埃及的外國人,怎會不去看一看金字塔呢?3、我暗暗叮囑自己,這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。十、把下列兩句話合成一句話十、把下列兩句話合成一句話1、我請馬老師。馬老師講故事。2、漁夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。3、老板娘叫我。我收拾一條魚。4、同學們選舉他。他當少先隊員代表。5、媽媽買補品。補品送給奶奶。十一、把下面的反問句改寫
18、成陳述句十一、把下面的反問句改寫成陳述句1、大家都能辦到的事,難道我就不能辦到嗎?2、雷鋒精神怎么會過時呢?3、知識是無止境的,我們有什么理由驕傲自滿,故步自封呢?4、冬天來了,春天還會遠嗎?十二、把下面的陳述句改寫成反問句十二、把下面的陳述句改寫成反問句1、這個真實的故事使我深受感動。2、我們不能辜負老師對我們的殷切希望。3、春風吹綠了田野。4、是春風吹綠了田野。5、我們不能做損人利己的事。十三、修改病句十三、修改病句1、貫徹《小學生
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