小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式課堂是我們教學(xué)教學(xué)的主陣地，是學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場，我們平常所經(jīng)歷的課堂基本上都是常態(tài)課堂。因而重視并上好每一節(jié)常態(tài)課，是實現(xiàn)有效教學(xué)的重要保證。小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)課可粗分為新授課，實踐活動活動課，復(fù)習(xí)課，練習(xí)課，下面我就這四種類型課的教學(xué)模式模式作一探究：一、新授課教學(xué)模式（基本結(jié)構(gòu)可為四步）：1、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，是引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程的前提。教學(xué)開始，在進行必要的基

2、本訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，教師教師要結(jié)合學(xué)生的認知水平和生活生活實際，創(chuàng)設(shè)一定的情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提出數(shù)學(xué)問題，使其處于很想弄懂但又無法弄懂，有所知但不全知的心理狀態(tài)，從而產(chǎn)生認知沖突，激活思維。教師順勢利導(dǎo)，引入新課。這一環(huán)節(jié)要干凈利落，不能拖泥帶水，時間控制在5分鐘以內(nèi)。2、動手操作、自主探索該環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的探索過程，在探索的過程中學(xué)會與人交流合作。這就要求教師應(yīng)該在學(xué)生探索問題的過程中，以平等的身份參與學(xué)生的探索和討論，作為

3、一節(jié)課的終結(jié)部分，可以先讓學(xué)生說一說這節(jié)課學(xué)到了哪些知識，有哪些收獲，對自己進行一下評價，然后教師對學(xué)生參與學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)進行肯定，對學(xué)生進行積極評價，使學(xué)生產(chǎn)生獲取知識的喜悅，充滿后繼學(xué)習(xí)的信心。一般控制在3分鐘以內(nèi)。二、實踐活動課教學(xué)模式（基本結(jié)構(gòu)可為五步）：數(shù)學(xué)實踐活動不同于數(shù)學(xué)課，它是圍繞各個活動課題(或活動主題)的主要任務(wù)而展開的，一般地說實踐活動的基本課堂模式是：1發(fā)現(xiàn)和提出問題其實我們小學(xué)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識絕大部分都可以在生活