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文檔簡介
1、課題：課題：1、快速跑：途中跑、快速跑：途中跑2、游戲：春種秋收、游戲：春種秋收單位：單位：巢湖二中巢湖二中授課教師：胡任超授課教師：胡任超體育與健康教學設計途中跑教學設計一、指導思想一、指導思想本課以“健康第一”為指導思想，遵循教師為主導學生為主體的教學理念，在途中跑教學中，我采用循序漸進、層層深入的方法培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力，讓學生體驗成功感，促進學生身心發(fā)展。二、教材分析二、教材分析途中跑是人們在日常生活、學習、勞動和
2、各種體育運動中表現(xiàn)出的最基本的活動能力，它是各項運動的基礎。本單元，通過各種方式的跑與游戲，使學生掌握一些基本的、簡易的技術和技能。培養(yǎng)學生跑的正確姿勢和奔跑能力，本節(jié)課是快速跑的第二次課，主要是學習快速跑的途中跑技術。三、學情分析三、學情分析八年級學生身體形態(tài)和機能正處于發(fā)展期，他們思維活躍，精力旺盛，并具有一定的合作探究能力，通過低年級的學習，他們對跑的動作有了初步了解。因此在教學中要遵循循序漸進的原則，展開課堂教學，同時要加強安全
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