班級(jí)挑戰(zhàn)方案

1、1高20162016屆B部班級(jí)迎部班級(jí)迎“一診一診”挑戰(zhàn)活動(dòng)方案挑戰(zhàn)活動(dòng)方案一、活動(dòng)目標(biāo)一、活動(dòng)目標(biāo)在高2016屆B部各班級(jí)中營造“比學(xué)趕超”的良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍，增強(qiáng)凝聚力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，挖掘?qū)W生潛能，打造高效課堂，提高學(xué)習(xí)效率，提升班級(jí)綜合實(shí)力，為“一診”考試營造良好氛圍。2、活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)時(shí)間2015年10月17日（本周六）下午第二節(jié)課。總體流程總體流程尋找挑戰(zhàn)對(duì)象挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)獎(jiǎng)懲措施展板展示三、挑戰(zhàn)內(nèi)容三、挑戰(zhàn)內(nèi)容開展班級(jí)之間的“

2、三比三看”挑戰(zhàn)活動(dòng)，即：比一診看誰整體優(yōu)（重本三本超目標(biāo)多少）、比紀(jì)律看誰更規(guī)范、比進(jìn)步看誰進(jìn)步多（一診成績(jī)對(duì)于第二學(xué)月考試成績(jī)）。四、活動(dòng)階段四、活動(dòng)階段1.1.活動(dòng)宣傳發(fā)動(dòng)階段活動(dòng)宣傳發(fā)動(dòng)階段周四晚召開班長(zhǎng)會(huì)，向班長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，讓班長(zhǎng)會(huì)本班做充分動(dòng)員班主任以班為單位利用自習(xí)課、新聞等時(shí)間向?qū)W生宣傳班級(jí)挑戰(zhàn)的意義、做法等，讓學(xué)生適應(yīng)、接受、接納納該活動(dòng)。2.2.年級(jí)內(nèi)部挑戰(zhàn)活動(dòng)年級(jí)內(nèi)部挑戰(zhàn)活動(dòng)（1）各班可在本級(jí)部尋找挑戰(zhàn)對(duì)象(如果該班班

3、主任在本班任教，則不能挑戰(zhàn)），就某一方面或多方面問題向?qū)Ψ教岢鎏魬?zhàn)，周四晚初步確定調(diào)戰(zhàn)對(duì)象，各班充分發(fā)揮班級(jí)力量，寫好挑戰(zhàn)書與應(yīng)戰(zhàn)書。（2）挑戰(zhàn)書具體內(nèi)容有三項(xiàng)：挑戰(zhàn)對(duì)象、挑戰(zhàn)宣言、班主任簽字學(xué)生代表簽字。（3）應(yīng)戰(zhàn)班級(jí)應(yīng)戰(zhàn)答復(fù)及班主任、學(xué)生代表簽字。（4）在周六下午第二節(jié)課，利用德育課召開班級(jí)挑戰(zhàn)活動(dòng)，挑戰(zhàn)班級(jí)派5—10人到被挑戰(zhàn)班級(jí)宣讀挑戰(zhàn)書，應(yīng)戰(zhàn)班級(jí)派5—10人到挑戰(zhàn)班級(jí)宣讀應(yīng)戰(zhàn)書。3附1：挑戰(zhàn)書：A班致B班挑戰(zhàn)書B班的同學(xué)們：我

4、們深知貴班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛，自強(qiáng)拼搏的優(yōu)秀班集體。但一切美好只是昨日沉醉，明天的輝煌才是我們至上的光榮！我們，翹楚A班，將用實(shí)際行動(dòng)證明：翹楚A班，一定比B班更強(qiáng)，更棒，更團(tuán)結(jié)！我們將在以下幾個(gè)方面進(jìn)行挑戰(zhàn)：1.2.3.4.5.班主任簽字：學(xué)生代表簽字：2015年10月附2：應(yīng)戰(zhàn)書高三A班全體同學(xué)：我們欣然接受你們的挑戰(zhàn)！我們知道A班有著雄厚的實(shí)力和無限的潛力，能和你們結(jié)成競(jìng)爭(zhēng)伙伴，我們非常高興。我們也堅(jiān)信我們B班是個(gè)不懼任何挑戰(zhàn)，敢于競(jìng)