簡單結(jié)構(gòu)的設(shè)計 (1)

1、《簡單結(jié)構(gòu)的設(shè)計簡單結(jié)構(gòu)的設(shè)計》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計課題：題：《簡單結(jié)構(gòu)的設(shè)計簡單結(jié)構(gòu)的設(shè)計》課型：新課教學(xué)型：新課教學(xué)年級：高二級：高二教材內(nèi)容：教材內(nèi)容：簡單結(jié)構(gòu)的設(shè)計一、教材分析：本節(jié)課是技術(shù)與設(shè)計必修2第一單元《結(jié)構(gòu)與設(shè)計》第三節(jié)《簡單結(jié)構(gòu)的設(shè)計》，這節(jié)課有兩個方面要求：一是能夠?qū)λ龅慕Y(jié)構(gòu)進行簡單分析，熟悉設(shè)計一個簡單結(jié)構(gòu)所應(yīng)考慮的主要因素；二是進行一個簡單結(jié)構(gòu)的設(shè)計，繪制設(shè)計圖并制作模型或原型。分析教材本單元的前后章節(jié)——《常見

2、結(jié)構(gòu)的認識》、《穩(wěn)固結(jié)構(gòu)的探析》，這些章節(jié)中涉及到結(jié)構(gòu)與力、結(jié)構(gòu)的類型、結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性、結(jié)構(gòu)的強度等知識點與本節(jié)課有很強的延續(xù)性，因此本節(jié)課重點應(yīng)放在如何在設(shè)計簡單結(jié)構(gòu)的過程中，結(jié)合這些知識點，讓學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，設(shè)計出既符合要求又各具特點的簡單結(jié)構(gòu)。二、教學(xué)目標分析1.知識與技能：熟悉設(shè)計一個簡單結(jié)構(gòu)應(yīng)考慮的主要因素。2.過程與方法：能確定一個簡單對象進行結(jié)構(gòu)設(shè)計并繪制設(shè)計圖紙做出模型或原型。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極思維、

3、勇于創(chuàng)新的精神學(xué)會關(guān)注生活中的細節(jié)以帶來更多的設(shè)計靈感和正確的構(gòu)思結(jié)構(gòu)方法.三、學(xué)習(xí)對象分析：通過對《結(jié)構(gòu)與設(shè)計》前兩節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，高二年級的學(xué)生已認識結(jié)構(gòu)，知道影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性和強度的因素和結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系。但是學(xué)生難以形成系統(tǒng)的知識，缺乏對結(jié)構(gòu)設(shè)計的思考和技術(shù)實踐體驗。在進行簡單的結(jié)構(gòu)設(shè)計中學(xué)生并不能很好地明確主要考慮的因素，而且不能有效的掌握各種產(chǎn)品所側(cè)重的相關(guān)因素，把關(guān)于穩(wěn)定和強度的知識運用到結(jié)構(gòu)設(shè)計之中，并不一定能夠設(shè)計出優(yōu)秀的

4、作品。高二學(xué)生已具備一定的知識儲備和動手能力，也具有強烈的創(chuàng)造熱情和創(chuàng)造潛能。所以課堂探究總結(jié)，動手實踐可以培養(yǎng)學(xué)生積極思維、勇于創(chuàng)新的精神，可以培養(yǎng)合作探究的精神。四、教學(xué)重點與難點分析教學(xué)重點：結(jié)構(gòu)設(shè)計應(yīng)考慮的主要因素。教學(xué)難點：1、能確定一個簡單對象進行結(jié)構(gòu)設(shè)計并繪制設(shè)計圖，做出模型或原型。2、理解結(jié)構(gòu)設(shè)計要滿足一定的設(shè)計規(guī)范；五、教學(xué)策略分析：本節(jié)課以提高廣告牌的抗風(fēng)能力這一結(jié)構(gòu)難題為載體，將《設(shè)計的一般過程》的思想運用到本節(jié)課

5、的設(shè)計中。采取以小組合作探究的方式讓學(xué)生在有限的時間展開討論利用所給有限的材料和工具，鼓勵學(xué)生多方案解決問題然后對多種方案中進行篩選和設(shè)計草圖。接著安排15分鐘的時間，讓學(xué)生小組制作和改進廣告牌的模型或原型，請同學(xué)們描述自己組改進的特點，自己組采取的抗風(fēng)方式，以及自己組的方案在實際廣告牌制作的過程當(dāng)中實施的可能性。預(yù)判一下實際實施過程中的難點在哪里？學(xué)生制作好作品后，由學(xué)生總結(jié)結(jié)構(gòu)設(shè)計應(yīng)該考慮的基本因素。五、教學(xué)資源準備:多媒體教室、若

6、干白紙和筆、廣告牌模型等制作改進材料，abs材料等等六、教學(xué)時間：40分鐘七、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動教師活動學(xué)生活動學(xué)生活動時間時間備注備注連接方式、形狀、面積廣告牌的抗風(fēng)能力。知識建構(gòu)，適當(dāng)拓展同學(xué)們，我們再來總結(jié)一下，結(jié)構(gòu)設(shè)計因不同的功能物品應(yīng)考慮的主要因素各有側(cè)重，可以沿用一些經(jīng)典的結(jié)構(gòu)設(shè)計的精妙因素應(yīng)用在我們的產(chǎn)品設(shè)計當(dāng)中來，為我們的產(chǎn)品設(shè)計打開豐富的思路以及更有文化底蘊的產(chǎn)品。思考回答回答觀看思考回答5分鐘知識建構(gòu)