蘇教版六年級上冊科學(xué)教案

1、蘇教版六年級上冊科學(xué)教案一、單元名稱：顯微鏡下的世界二、單元教學(xué)目標(biāo)：1、能利用簡單的工具對事物進(jìn)行細(xì)致的觀察并能用圖和文字表達(dá)。2、能利用各種感官直接觀察自然事物并能語言和圖畫描述所觀察的事物的形態(tài)特征。3、了解細(xì)菌的主要特點(diǎn)和對人正反兩方面的作用。了解病毒也是生命的一類。知道細(xì)胞是生命體的基本單位。4、能做控制變量的簡單探究性實(shí)驗(yàn)，會設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，繪制簡單圖表。5、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神；認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的。關(guān)注科學(xué)有關(guān)的社會

2、問題三、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、會利用顯微鏡觀察微生物并用圖畫和語言描述。2、對病菌有初步的了解，認(rèn)識一些種類，知道它們的正、反兩方面。四、課時(shí)安排：1、水滴里的生物1課時(shí)2、做酸奶1課時(shí)3、饅頭發(fā)霉了1課時(shí)4、搭建生命體的“積木”1課時(shí)一、課題：水滴里的生物二、教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會用顯微鏡進(jìn)行細(xì)致的觀察，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察能力。2、認(rèn)識生物是一類個(gè)體微小、分布廣泛、種類繁多的生物。3、知道細(xì)菌、霉、病毒等不同種類的微生物。4、體驗(yàn)探索微觀世界

3、的快樂。三、教學(xué)準(zhǔn)備：水樣和顯微鏡四、教學(xué)過程：1、取水樣（課前布置，注意安全）觀察水樣，引出顯微鏡的觀察活動。觀察水（顏色，透明度），還能看到水中有些什么嗎？用顯微鏡我們會有更多的發(fā)現(xiàn)。2、用顯微鏡尋找并觀察水滴中的微生物。認(rèn)識顯微鏡的各個(gè)部分了解起功能。用顯微鏡觀察水中的微生物。3、認(rèn)識微生物，了解微生物的種類及分布。通過閱讀課文資料，了解微生物是荷蘭生物學(xué)家列文虎克發(fā)現(xiàn)的。借助資料，知道學(xué)生認(rèn)識微生物的種類及分布。認(rèn)識細(xì)菌、霉、病

4、毒等都是微生物。觀察牙縫和木質(zhì)菜板上的微生物。激發(fā)學(xué)生探究微生物的興趣。學(xué)生用眼去觀察饅頭上的霉，觀察沒是什么樣子。引導(dǎo)學(xué)生回憶以前見過的霉。知道學(xué)生用顯微鏡觀察霉的形態(tài)。讓學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上話好圖，并對顏色進(jìn)行描述。2、了解沒的功與過讓學(xué)生了解人類對霉的利用，然后指出沒給人類和動物帶來的危害。描述抗生素的誕生情況。3、探究合適霉生長的環(huán)境條件。根據(jù)生活中物體發(fā)霉的事例，推測物體在什么條件下會發(fā)霉。交代實(shí)驗(yàn)的方法，每個(gè)小組選擇不同的的條

5、件進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)。4、了解防止事物發(fā)霉和物體發(fā)霉的辦法幾依據(jù)。夏天食物最容易發(fā)霉，大人們一般怎么做防止事物的發(fā)霉。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識真空包裝防止事物發(fā)霉。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識太陽曬防止物品發(fā)霉。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識利用干燥劑方式食品的發(fā)霉。5、鞏固學(xué)習(xí)：電冰箱能保鮮食物，是什么原因？物體在什么環(huán)境下容易發(fā)霉。1、課題：4、搭建生命體的“積木”二、教學(xué)目標(biāo)：用顯微鏡觀察洋蔥表皮結(jié)構(gòu)。知道構(gòu)成生命體的基本單位是細(xì)胞，生物體大多由細(xì)胞構(gòu)成。了解細(xì)胞是有生命的，生物體

6、的生長發(fā)育過程就是細(xì)胞的生長發(fā)育過程。體驗(yàn)到探索生命奧秘的快樂與重要意義。三、教學(xué)準(zhǔn)備：洋蔥、顯微鏡。四、教學(xué)過程：1、引入搭建生命體的話題。搭建生命體的積木是什么？激發(fā)學(xué)生探究學(xué)生觀察洋蔥皮和人體表皮的興趣。2、利用不同工具組逐次觀察，比較洋蔥表皮和人體表皮結(jié)構(gòu)。指導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)生觀察洋蔥皮和人體表皮。認(rèn)識細(xì)胞是構(gòu)成生命體的基本單位，比較洋蔥皮和人體表皮結(jié)構(gòu)的的異同，它們都是有一塊塊“積木”構(gòu)成，但積木的形狀、大小不相同。3、認(rèn)識細(xì)胞，