被除數(shù)末尾需要補(bǔ)零的小數(shù)除法

1、被除數(shù)末尾需要補(bǔ)零的小數(shù)除法教學(xué)內(nèi)容：五年級(jí)數(shù)學(xué)第35頁(yè)綠點(diǎn)例題、自主練習(xí)第1、2題。教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深理解除數(shù)是小數(shù)的除法的算理，全面掌握其計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行相關(guān)題目的計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。2、掌握將除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法的過(guò)程中，如果被除數(shù)的小數(shù)位數(shù)不夠，要在末尾補(bǔ)0這一處理方法3、滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，以及事物之間相互聯(lián)系的辯證觀點(diǎn)。4、培養(yǎng)學(xué)生利用舊知識(shí)解決新問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解除

2、數(shù)是小數(shù)的除法的計(jì)算方法和算理。教學(xué)難點(diǎn)：掌握被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)時(shí)，如果位數(shù)不夠，要在被除數(shù)的末尾用0補(bǔ)足的方法。教師準(zhǔn)備：課件（第34頁(yè)情境圖及上節(jié)課學(xué)生提出的問(wèn)題）教學(xué)過(guò)程：一、擬定導(dǎo)學(xué)提綱，自主預(yù)習(xí)。（課件出示教材第34頁(yè)情境圖及上節(jié)課學(xué)生提出的問(wèn)題）談話引入：麗麗的書桌高0.77米，她想知道閘門的高是書桌高的多少倍？我們幫幫她好嗎？請(qǐng)大家看導(dǎo)學(xué)提綱：認(rèn)真看35頁(yè)下面的內(nèi)容，思考：今天的例題和上一個(gè)例題有何不同？如果被除數(shù)的小

3、數(shù)位數(shù)不夠，應(yīng)該怎么辦？5分鐘后看誰(shuí)能弄清上述問(wèn)題。二、匯報(bào)交流；評(píng)價(jià)質(zhì)疑。1、請(qǐng)學(xué)生列出算式，并說(shuō)一說(shuō)這樣列式的理由。38.50.77＝2、請(qǐng)學(xué)生理用上一節(jié)課學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行試算，在試算的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。（1）看：看清除數(shù)有幾位小數(shù)。（2）移：把除數(shù)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)同時(shí)向右移動(dòng)相同的位數(shù)，使除數(shù)變成整數(shù)。當(dāng)被除數(shù)位數(shù)不夠時(shí)，用“0”補(bǔ)足。（3）算：按照除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的方法計(jì)算。四、鞏固應(yīng)用，拓展提高。通過(guò)學(xué)習(xí)同學(xué)們都有了很多收獲下

4、面我來(lái)考一考大家。1、填一填0.360.9＝()90.20.25﹦()251.191.7﹦()()4.20.28﹦（）﹦（）1.32.6﹦（）2680.16﹦（）（）（設(shè)計(jì)這個(gè)題目意在訓(xùn)練學(xué)生把除數(shù)和被除數(shù)擴(kuò)大相同的倍數(shù)，使除數(shù)變成整數(shù)，為下一題豎式計(jì)算做準(zhǔn)備）2、豎式計(jì)算3.751.51.121.42.762.32.460.0610.50.21120.24（前三個(gè)題目意在復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容；下面三個(gè)題目是訓(xùn)練本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，第一個(gè)題目