裝飾色彩課程教學大綱

1、課程教學大綱課程教學大綱課程名稱課程名稱：裝飾色彩課程類型課程類型:職業(yè)總學時：課時60講課學時講課學時：20實驗學時實驗學時：40時學分：6適用對象適用對象:藝術設計專業(yè)的學生先修課程要求先修課程要求：素描一、課程性質、目的和任務課程性質：課程性質：本課程是環(huán)境藝術設計專業(yè)的必修課也是各類藝術設計課程的主要專業(yè)基礎課。通過學習是學生掌握繪畫色彩的基本原理，能夠運用色彩進行寫實與裝飾的表現(xiàn)，并使畫面色彩統(tǒng)一協(xié)調、鮮亮明快，層次豐富，并注

2、重培養(yǎng)色彩感知能力和色彩表現(xiàn)能力。課程教學目標與任務：課程教學目標與任務：通過對不同形狀、題材、顏色、質地、明度的景物進行組合寫生研究，培養(yǎng)學生的觀察力和表現(xiàn)力，并從中獲得對色彩知識的掌握和審美。重點與難點：重點與難點：重點：培養(yǎng)學生正確的觀察方法和深入刻畫的能力。難點：色彩感知能力和色彩表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。二、教學基本要求本課程應該結合色彩理論知識、分階段、針對性的進行色彩配色練習、色彩寫生練習、色彩構成練習、色彩歸納及色彩設計練習，使學

3、生從理論到實踐，逐漸認識、掌握色彩，并逐漸熟練運用色彩作為設計工具。因此在課程教學的方法上，授課教師應該多準備實例素材，通過幻燈、多媒體向學生展示講解，并通過課堂示范教學，使學生更直觀的學習寫生技法及色彩設計的方法及步驟。從設計思路及設計表達能力兩個方面引導學生，從而真正達到提高學生設計能力的目的。引入案例教學：引入案例教學：通過幻燈、多媒體等手段展示典型范例輔助教學，通過教師示范分解色彩設計步驟提高教學效果。開展開展“看、臨、默看、臨

4、、默”教學活動：教學活動：針對裝飾色彩的和傳統(tǒng)教學方法的薄弱點，在課程中強化“看、臨、默”教學活動。具體做法是：賞析西方古典及現(xiàn)代色彩繪畫大師及設計名家的經(jīng)典作品，認真體會經(jīng)典作品中的色彩之美，并能分析討論不同作品的風格、意識、構思、美感、意境等意象色彩的關聯(lián)。并安排１至4次的課堂討論，要求至少撰寫一篇臨摹心得或名作賞析讀后感，作為學生該科成績的評定依據(jù)?！翱?、臨、默”教學活動的開展，不但扭轉了傳統(tǒng)的“以教師為中心”的教學觀，學生也從“

5、學會”變成了“會學”，大大激發(fā)了學生的學習積極性和能動性，對教師也是一個很大的促進。開展電化教學和計算機輔助教學：開展電化教學和計算機輔助教學：電化教學和計算機輔助教學，是改革傳統(tǒng)教學方法的重要手段，是理論聯(lián)系實際的有效途徑。近年來，在室內(nèi)設計原理課程和專業(yè)建設中，大力支持和鼓勵教師結合課程的特點積極開展計算機輔助教學。具體有：1結合課程內(nèi)容的改革，認真制作、使用多媒體課件，以動感式頁面吸引學生學習的興趣，同時通過多媒體課件制作大賽，在