《傷仲永》的經(jīng)典練習(xí)題含答案

1、1《傷仲永傷仲永》復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)要點要點一、文學(xué)常識：一、文學(xué)常識：本文選自《臨川先生文集》，作者王安石，字介甫，號半山，江西臨川人，北宋政治家、文學(xué)家、思想家?！疤扑伟舜蠹摇敝?。題目中的“傷“意即哀傷、嘆息。體現(xiàn)了作者傷感的感情基調(diào)。本文是一篇散文隨筆，敘事部分采用了見聞錄的方式，然后進(jìn)行議論，揭示道理。本文敘事先揚后抑。“唐宋八大家”是指唐代：韓愈、柳宗元，宋代：歐陽修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、曾鞏、王安石。二、讀準(zhǔn)下面加點字的字音。二、讀準(zhǔn)

2、下面加點字的字音。世隸耕l或以錢幣乞之qǐ日扳仲永pān環(huán)謁于邑人yy不能稱前時之聞chn泯然眾人矣mǐn今夫不受之天f而已邪y三、重點實詞。三、重點實詞。1、世隸耕（屬于）2、稱前時之聞（相當(dāng)）3、仲永之通悟（通達(dá)智慧）4、其詩以養(yǎng)父母、收族為意（團(tuán)結(jié)同一宗族的人）5、彼其受之天也（他）6、泯然眾人矣（消失。指原有的特點完全消失。）7、環(huán)謁于邑人（四處拜訪）8、賢于材人遠(yuǎn)矣（賢：勝過。材人：有才能的人）9、稍稍賓客其父（漸漸）10、其

3、文理皆有可觀者（文采和道理）11、或以錢幣乞之（求?。?2、則其受于人者不至也（沒有達(dá)到要求）13、父異焉（對……感到驚異）14、即書詩四句（寫）15、邑人奇之（對……感到驚奇）16、稍稍賓客其父（把……當(dāng)作賓客）17、或以錢幣乞之（有的人）18、父利其然也（認(rèn)為……有利可圖）19、還自揚州（從）3七、填空題。七、填空題。1、本文就是通過記敘方仲永由幼年時天資過人到后來變得平庸無奇的故事，闡明了后天的教育和培養(yǎng)對成才的重要性的道理。這種

4、敘議結(jié)合，就事說理的好處是以真實生動的事例說明具有普遍意義的道理，既令人信服，又給人以意味深長的思考。2、安排材料，詳略得當(dāng)。課文詳寫方仲永才能初露時的情形，略寫父親的貪利之舉導(dǎo)致他才能衰退，并最終淪為平庸的情形。這樣安排材料的作用是使文章內(nèi)容集中而意旨鮮明。3、先揚后抑，跌宕多姿。例如文中寫幼年時方仲永天資聰穎、才思敏捷；方仲永其父“利其然““不使學(xué)“為下文埋下伏筆是“抑“。采用這種寫法的好處是表明作者對“不使學(xué)“，不讓人才“受于人“

5、這一錯誤做法的否定、批判態(tài)度，有力地突出了文章的主旨。4、語言精當(dāng)，言簡意豐。例如寫幼年方仲永的表現(xiàn)時，用“忽““即““立“三個副詞，使一個天資非凡、文思敏捷的神童形象躍然紙上。寫其父行為時，用一“利“字提示出他貪圖錢財、目光短淺的特點；用“環(huán)謁“一詞形象地刻畫出他貪利自得，可悲可嘆的愚昧無知之態(tài)，筆墨凝練，言簡意豐。5、事實上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，從鄉(xiāng)鄰的“稍稍賓客其父，或以錢幣乞之“；其二，從其父的角度來看，“日扳仲永