中考說明文閱讀復(fù)習(xí)教案

1、中考說明文閱讀復(fù)習(xí)教案中考說明文閱讀復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、了解說明文的概念、分類及特點(diǎn)。2、理解說明的對(duì)象及特征，辨析說明方法。3、把握說明順序和結(jié)構(gòu)，體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：說明的對(duì)象及特征，說明方法的辨析復(fù)習(xí)難點(diǎn)：說明方法的辨析，說明順序和結(jié)構(gòu)，體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性復(fù)習(xí)步驟：一、導(dǎo)入——你能區(qū)別下列三個(gè)句子嗎？①鏡子里一下子映出了一張稚氣活潑的臉。②鏡子里能映出圖象完全是由光的反射所致。③我認(rèn)為，鏡子就是鏡子，只能映出虛

2、幻，不會(huì)給人帶來真實(shí)。第①句是描寫句，第②句是說明句，第③句是議論句。由此我們可以知道什么是說明文：說明文是客觀說明事物的一種文體，或說明事物的性質(zhì)、狀態(tài)、功能、特征，或闡述事理，目的在給人以知識(shí)。二、中考說明文命題分析：近年中考說明文閱讀偏重環(huán)境保護(hù)、現(xiàn)代科技和身邊的人文環(huán)境等跟生活密切相關(guān)的科學(xué)小品文。比如我們這次質(zhì)檢的閱讀題《讓垃圾照亮世界》就是一篇介紹如何運(yùn)用現(xiàn)代科技手段來保護(hù)環(huán)境的說明文。三、中考說明文的考點(diǎn)：1、文章內(nèi)容的整

3、體理解，信息的篩選概括以及說明對(duì)象及其特征的把握2、說明順序及結(jié)構(gòu)的理解和把握。3、說明方法辨別、分析及其作用。4、說明語言的把握，關(guān)鍵詞句的辨析。5、結(jié)合實(shí)際，拓展科學(xué)思維。四、說明文的中考知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)（一）文章內(nèi)容的整體理解，信息的篩選概括以及說明對(duì)象及其特征的把握把握說明對(duì)象以及概括說明中心及其特征（技巧：可以找中心句法。把各段的意思用中心句概括出來，再分析說明內(nèi)容。）首先要弄清這篇文章是向讀者介紹某一事物還是闡明某一事理的。然后

4、再看介紹了這一事物的哪些特征，或闡明了哪種事理。概括說明對(duì)象的特點(diǎn)、說明文段的主要內(nèi)容可以采用以下方法：⑴看標(biāo)題⑵抓中心句（總括句、總結(jié)句、過渡句），篩選關(guān)鍵詞⑶劃分層次、內(nèi)容要準(zhǔn)確、語言要簡(jiǎn)潔如《蘇州園林》就是向讀者介紹蘇州園林，蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，游覽者在蘇州園林內(nèi)無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。這就是蘇州園林的特征。是總括句。又如《大自然的語言》一文理解說明的內(nèi)容就要抓各段中心句。向讀者闡明了什么是物候？什么是

5、物候?qū)W？物候和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。又如質(zhì)檢閱讀題《讓垃圾照亮世界》的第一小題：本文說明的主要內(nèi)容。（二）說明順序及結(jié)構(gòu)的理解和把握。1、說明的順序：例如——我從東長(zhǎng)安街向天安門廣場(chǎng)走去，未進(jìn)入廣場(chǎng)就望見紀(jì)念碑。它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場(chǎng)南部，和天安門遙遙相對(duì)。(這里用了打比方的說明方法，作者把人民英雄紀(jì)念碑比做頂天立地的巨人，生動(dòng)形象地說明了人民英雄紀(jì)念碑巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的特征，給讀者留下生動(dòng)、形象的印象。)④下定義：用簡(jiǎn)明的語言對(duì)某

6、一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。(作用——準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明地說明事物的本質(zhì))例如：①人是能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的高級(jí)動(dòng)物。②肥料是能供給養(yǎng)分使植物生長(zhǎng)的物質(zhì)。③統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。無論從什么角度考慮，無論采用什么方式，只要是下定義，就必須揭示事物的本質(zhì)，只有這樣的定義才是科學(xué)的。⑤作詮釋：從一個(gè)側(cè)面，就事物的某一個(gè)特點(diǎn)做些解釋，這種方法叫詮釋法。詮釋不要完整

7、，只是揭示一部分內(nèi)涵定義法和詮釋法常采用“某某是什么”的語言形式。形式相同，如何區(qū)分呢？一般來說，“是”字兩邊的話能夠互換，就是定義；如果不能互換，就是詮釋。例如：“人是能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的高級(jí)動(dòng)物”這句話，改成“能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的高級(jí)動(dòng)物是人”，意思不變。“人是兩足直立的動(dòng)物?！边@句話，改成“兩足直立的動(dòng)物是人”，意思改變。由此可以辨別，前一句是定義說明，后一句是詮釋說明。⑥作比較：說明某些抽象的或者是人們比較陌

8、生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。在作比較的時(shí)候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對(duì)事物進(jìn)行“橫比”，也可以對(duì)事物進(jìn)行“縱比”。格式：把……與……兩個(gè)事物放在一起對(duì)比，變陌生為熟悉，化抽象為具體，通俗易懂地說明了……事物的……特征。例如——松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。他們是十分警覺的。只要有人稍微在樹根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來，

9、躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。(這里用了作比較的說明方法，作者用松鼠和山鼠的生活習(xí)性作比較，形象具體地說明了松鼠是十分警覺的小動(dòng)物，進(jìn)而突出了它馴良、乖巧的特征，給讀者留下深刻的印象。)⑦列數(shù)據(jù)：使所要說明的事物具體化，便于讀者理解。注意：引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對(duì)不能用，即使是估計(jì)的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。格式：列舉了……的具體數(shù)字，精確、科學(xué)地說明了……事物的……特征，更有說服力例——萬人大禮堂里面

10、寬七十六米，深六十米，中部高三十三米，體積達(dá)八萬六千立方米。(這里用了列數(shù)字的說明方法。作者用具體數(shù)字準(zhǔn)確說明萬人大禮堂的寬度、深度、中部高度及體積，突出其“雄偉”的特征，使讀者一目了然。)⑧摹狀貌：通過描寫揭示事物的特征，說得更具體、生動(dòng)⑨列圖表：輔助文字說明，直觀性強(qiáng)，易于讓讀者迅速地把握文章說明事物的特點(diǎn)。彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠，對(duì)有些事物解說更直接、更具體。⑩引用：引用一些有關(guān)的資料，包括古代詩文、文獻(xiàn)資料、諺語等。使說明的內(nèi)容