六年級上冊數學分數四則混合運算教案教材資料教學教材

1、_第二單元分數混合運算單元學習目標：1.理解分數混合運算的運算順序，能正確進行計算；2.能結合實際情境，解決簡單分數混合運算的實際問題，體會分數混合運算在現實生活中的廣泛應用；3.結合具體情境，能運用方程解決有關的分數混合運算的實際問題。單元教材分析:本單元的內容是在學生已經掌握整數，小數混合運算和分數四則運算的基礎上進行教學的。在解決實際問題的過程中應抓住教材特點，使學生掌握分數混合運算的方法，提高應用能力和計算能力。本單元學習的主要

2、內容有：分數混合運算的運算順序及運算律；應用分數混合運算解決實際問題；利用方程解決有關的分數混合運算問題。單元學習重點：掌握分數混合運算順序，并會計算；利用方程解決實際問題。單元學習難點：正確計算分數混合運算，能解決日常生活中的實際問題。.分數混合運算（一）（一）學習目標：1.體會分數混合運算的運算順序和整數是一樣的，會計算分數混合運算。（以兩步為主，不超過三步）2.培養(yǎng)學生操作、歸納能力3.體會數學與生活的聯系。（二）學習重點：正確計

3、算分數混合運算。學習難點：利用分數加減乘除法解決日常生活中的實際問題。（三）課時安排：1課時（四）學習過程：一、舊知鋪墊_預設一：如果學生出現了A、B兩種方法，并且計算方法較多。在交流時對于B種不同算法進行重點交流。預設二：如果算法單一，教師可以安排學生小組合作討論計算方法。5、思考：回顧剛才的解題過程，你發(fā)現了什么？分數混合運算的順序與整數混合運算的順序是一樣。（教師進行引導總結）6、試一試有了這驚奇?zhèn)ゴ蟮陌l(fā)現，我們趕快試一試吧?、賹W

4、生獨立完成，如有困難可以求助老師或同組同學。5／93／56／7124／53／8②全班交流（說一說運算順序）三、登山游戲中鞏固新知五一時節(jié)，春光明媚，正是游玩的好時候。今天就讓我們一起去登上吧！以小組為單位進行登山比賽，看哪個組最先登上頂峰摘得紅旗（課件）在山的不同位置設有不同的計算題，學生答對方可前進。學生可根據自己情況自由選擇登山線路。到達山頂后，紅旗處設有一題（解決實際問題的）答對者摘得紅旗。全班交流。解決紅旗里的問題后，對同學進行