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文檔簡介
1、1河北武邑中學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計河北武邑中學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計備課備課人授課時間授課時間課題課題《邊城邊城》知識與技能知識與技能賞析品味邊城原始淳樸的風(fēng)景美、風(fēng)情美分析人物的心理、語言、神態(tài)、動作等把握人物形象,欣賞品味人性美、人情美過程與方法過程與方法自讀法、研討法、引導(dǎo)法自讀法、研討法、引導(dǎo)法教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)情感與價值觀情感與價值觀欣賞品味沈從文筆下的人性美、人情美重點重點通過分析人物的心理、語言、神態(tài)、動作等把握人物形象,欣賞品味沈從文筆下的人性
2、美、人情美難點難點通過分析人物的心理、語言、神態(tài)、動作等把握人物形象,欣賞品味沈從文筆下的人性美、人情美教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計教學(xué)設(shè)計一課前反饋(課前反饋(3分鐘)分鐘)二、導(dǎo)語設(shè)計(二、導(dǎo)語設(shè)計(2分鐘)分鐘)三、整體感知,理清思路(三、整體感知,理清思路(40分鐘)分鐘)1、速讀課文,思考:節(jié)選內(nèi)容圍繞哪個傳統(tǒng)節(jié)日展開?每節(jié)主要寫了什么事速讀課文,思考:節(jié)選內(nèi)容圍繞哪個傳統(tǒng)節(jié)日展開?每節(jié)主要寫了什么事?明確:圍繞端午節(jié)展開
3、明確:圍繞端午節(jié)展開第3節(jié):敘述了眼前的端午節(jié),邊城人們籌備龍舟賽的熱鬧場面節(jié):敘述了眼前的端午節(jié),邊城人們籌備龍舟賽的熱鬧場面第4節(jié):追述了兩年前的端午,翠翠看龍舟賽,巧遇儺送的情景節(jié):追述了兩年前的端午,翠翠看龍舟賽,巧遇儺送的情景第5節(jié):追述上一年端午,翠翠和爺爺看龍舟賽巧遇天保的情景節(jié):追述上一年端午,翠翠和爺爺看龍舟賽巧遇天保的情景第6節(jié):主要寫迎親的花轎來到渡口渡河,撩撥了翠翠內(nèi)心深處的情思,引發(fā)了她對愛情的美好憧憬節(jié):主要
4、寫迎親的花轎來到渡口渡河,撩撥了翠翠內(nèi)心深處的情思,引發(fā)了她對愛情的美好憧憬四、賞析品味邊城的風(fēng)情美、賞析品味邊城的風(fēng)情美1、問:問:“邊城所在一年中最熱鬧的日子,是端午,中秋和過年邊城所在一年中最熱鬧的日子,是端午,中秋和過年”,在這仨節(jié)日里,人們是怎么熱鬧的呢?,在這仨節(jié)日里,人們是怎么熱鬧的呢?(速讀課文,畫出相關(guān)語句)明確:(1)課文第三節(jié)“端午日,當(dāng)?shù)貗D女、小孩子,莫不穿了新衣,額角上用雄黃蘸酒畫了個王字……船和船的競賽,人和
5、鴨子的競賽,直到天晚方能完事”——這是實寫端午節(jié)的熱鬧端午賽龍舟,家家閉門鎖戶到河邊,上吊腳樓觀看龍舟賽,參加在河中捉鴨子的活動(2)第五節(jié)第二段“這兩年來兩個中秋節(jié),恰好無月亮可看,凡在這邊城地方,因看月而起整夜男女唱歌的故事,通統(tǒng)不能如期舉行”—這是虛寫中秋節(jié)的熱鬧可見有月可看的中秋夜晚,青年男女會用對歌的方式在月夜傾吐愛慕之情(3)第五節(jié)第二段“兩個新年雖照例可以看到軍營里和各鄉(xiāng)來的獅子龍燈,在小教場迎春……玩燈的兵士,卻在火花中
6、繞著圈子,儼然毫不在意的樣子”——這是回憶這兩年過年的熱鬧過年時軍民們一起舞龍燈、耍獅子、放煙花,使得小小的山城沉浸在一片歡樂的海洋之中2、除了這些熱鬧,小說還寫了什么熱鬧嗎?、除了這些熱鬧,小說還寫了什么熱鬧嗎?明確:(4)過渡人多給了錢給老船夫,老船夫堅決不要時,雙方爭執(zhí)、旁人含笑的熱鬧(5)迎婚送親的花轎隊,路過渡口時敲鑼打鼓吹嗩吶,還送給老船夫一個小紅包時的熱鬧3、你是怎么看待沈從文筆下的這些熱鬧的?、你是怎么看待沈從文筆下的這
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