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1、《分數(shù)混合運算(三)分數(shù)混合運算(三)》教學設(shè)計教學設(shè)計教學內(nèi)容:教學內(nèi)容:北師大版小學數(shù)學六年級上冊第27——29頁內(nèi)容。教學目標:教學目標:1、會利用方程表達分數(shù)混合運算問題中的等量關(guān)系,并解決相應(yīng)的實際問題,發(fā)展分析問題和解決問題的能力。2、結(jié)合具體情境,發(fā)展估算意識和能力,進一步培養(yǎng)對解題結(jié)果進行檢驗和解釋的結(jié)果。3培養(yǎng)學生的節(jié)約意識,激發(fā)學生的學習興趣。教學重點:教學重點:嘗試讓學生自己先畫圖,試著分析數(shù)量間的關(guān)系,找出問題情
2、境中的等量關(guān)系,列出方程,解決問題。教學難點:教學難點:找到題目中最基本的等量關(guān)系,列出方程,解決問題。教學準備教學準備:教具:課件學具:學生搜集到生活中的關(guān)于“節(jié)約”的資料。教學過程:教學過程:一、復習舊知,做好鋪墊。今天看到有很多老師來,我們六(5)班很多同學早就按捺不住想要好好表現(xiàn)一下了,馬上給你們展示的舞臺。1、解方程。3、估一估。八月份用水多?還是七月份用水多?說一說你是怎么估的?4、畫一畫。畫圖分析數(shù)量關(guān)系。(1)學生自己在
3、本子上畫線段圖來分析題目中的數(shù)量關(guān)系,指名板演。(2)全班交流。指畫線段圖的同學先說說自己的作圖步驟。其他同學可對他的分析建議或者補充說明。講評時,老師引導學生:想一想:先畫七月份的還是先畫八月份的?為什么?明確是把單位“1”的量拿來平均分,所以要先畫出單位“1”的量,即先畫七月份的線段圖。還要引導注意:八月份比七月份少的那段要用虛線表示。別忘了在線段圖中標出已知數(shù)量,用?標出要求的數(shù)量。5、寫一寫。利用圖找出等量關(guān)系。線段圖形象清晰地
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