新版人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)集體備課教案

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第六單元集體備課人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第六單元集體備課——《11《11—2020各數(shù)的認(rèn)識(shí)各數(shù)的認(rèn)識(shí)》主備人：李義順主備人：李義順一、一、單元教材分析單元教材分析:本單元主要是使學(xué)生掌握20以?xún)?nèi)數(shù)的大小和11—20各數(shù)的讀法和寫(xiě)法，為學(xué)習(xí)題20以?xún)?nèi)的加法、減法做好準(zhǔn)備。本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)如下。教材中提供了豐富的素材，注重聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，注重體現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)新內(nèi)容之前，教材提供了一幅學(xué)具圖，供學(xué)生使用。這是因

2、為一年級(jí)學(xué)生的思維以具體形象為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)需要大家量的操作活動(dòng)，使所學(xué)的新知識(shí)不斷內(nèi)化到已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。二、單元教學(xué)目標(biāo)二、單元教學(xué)目標(biāo):1認(rèn)識(shí)11—20各數(shù)，能夠正確、有序地讀寫(xiě)各數(shù)。2認(rèn)識(shí)個(gè)位和十位，初步認(rèn)識(shí)十進(jìn)制，初步認(rèn)識(shí)位值制，以及初步體驗(yàn)位值制的作用。3了解加法和減法算式各部分的名稱(chēng)，能夠計(jì)算簡(jiǎn)單的10加幾和相應(yīng)的減法，初步感受10加幾和相應(yīng)的減法的計(jì)算。4能夠在解決“之間有幾個(gè)”的問(wèn)題中繼續(xù)體驗(yàn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和檢驗(yàn)回

3、顧的解決問(wèn)題的過(guò)程，并能用數(shù)數(shù)的方法解決簡(jiǎn)單的“之間有幾個(gè)”的問(wèn)題，為理解“植樹(shù)模型”積累基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。5能夠初步了解加法算式與減法算式之間的關(guān)系。三、單元教材編排特點(diǎn)和教學(xué)建議三、單元教材編排特點(diǎn)和教學(xué)建議：1120各數(shù)仍然是從數(shù)概念的幾個(gè)方面：數(shù)數(shù)、數(shù)的順序、比大小、序數(shù)、讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)、數(shù)的組成來(lái)認(rèn)識(shí)的。教材安排了三個(gè)例題，例1教學(xué)1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)，從數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、讀數(shù)幾個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)；例2教學(xué)數(shù)的順序和比大數(shù)數(shù)、讀數(shù)數(shù)、讀數(shù)加減法

4、各部分的名稱(chēng)加減法各部分的名稱(chēng)順序和大順序和大家小孩寫(xiě)數(shù)、個(gè)位和十寫(xiě)數(shù)、個(gè)位和十位10加幾和相應(yīng)的減法加幾和相應(yīng)的減法解決問(wèn)題解決問(wèn)題第六單元第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)1、會(huì)準(zhǔn)確地讀出和數(shù)出11——20各數(shù)，掌握20以?xún)?nèi)數(shù)的順序及大小。2、初步認(rèn)識(shí)計(jì)算單位“－”和“＋”，直觀地了解1120各數(shù)都是由一個(gè)和幾教學(xué)目標(biāo)個(gè)一組成。教學(xué)重點(diǎn)11——20各數(shù)的認(rèn)識(shí)和組成。教學(xué)難點(diǎn)11——20各數(shù)的認(rèn)識(shí)和組成。教學(xué)準(zhǔn)備電腦課件、圖片、小棒

5、。課前預(yù)習(xí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)使用者再創(chuàng)及反思一、二、復(fù)習(xí)從1數(shù)到10，再?gòu)?0數(shù)到1。新授課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了10以?xún)?nèi)的數(shù)，今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)比10大一些的數(shù)。（出示課題：11——20各數(shù)的認(rèn)識(shí)）1電腦出示教科書(shū)P73的主題圖。教師：圖上哪些物體的數(shù)量比10多？揭示課題認(rèn)識(shí)1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)2教學(xué)例1。讓學(xué)生隨著電腦演示，一根一根地?cái)?shù)。問(wèn)：如果10根分一堆，這20根小棒可以分幾堆？把每一堆捆成一捆，這20根小棒可以捆成幾捆？每一

6、捆就是一個(gè)十，捆成2捆，就是幾個(gè)十？一捆里有幾根小棒？10根就捆一捆，說(shuō)明一捆就是一個(gè)十，一捆里有10根小棒。一個(gè)十就是10各一，10個(gè)一就是一個(gè)十。20里面有幾個(gè)十？老師說(shuō)數(shù)（111520）學(xué)生用小棒表示，同桌互相說(shuō)說(shuō)所擺的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。數(shù)的組成手?jǐn)[小棒。每個(gè)學(xué)生擺出10根小棒，再把10根捆成一捆，最后再擺出1根。問(wèn)：1捆小棒表示什么1根呢？現(xiàn)在桌上小棒有幾個(gè)十和幾個(gè)？你知道桌上一共是多少根小棒嗎？教師：1個(gè)十和1個(gè)一合