用小數(shù)乘法解決實(shí)際問題例9

1、《用小數(shù)乘法解決實(shí)際問題例用小數(shù)乘法解決實(shí)際問題例9》9》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：教材分析：本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)乘小數(shù)之后，將學(xué)生所學(xué)的小數(shù)乘法綜合應(yīng)用在實(shí)際中，不僅全面回顧復(fù)習(xí)小數(shù)乘法中因數(shù)小數(shù)位數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)之間的關(guān)系，還要根據(jù)實(shí)際情況，列出小數(shù)乘法算式，然后解答。運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，是小學(xué)數(shù)字教學(xué)的重要目標(biāo)之一，是學(xué)生靈活運(yùn)用小數(shù)乘法的一個(gè)升華。教材處理：教材處理：教材例9是與現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)

2、系的實(shí)際問題——出租車問題。教學(xué)時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過自主思考、合作探究，運(yùn)用多種方法解決問題。教材的“回顧與反思”其實(shí)也是一種解決問題的方法，即用列表的方法把所有距離的總價(jià)錢都列出來。一、教學(xué)目標(biāo)：一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：經(jīng)歷分段計(jì)費(fèi)問題的解決過程，自主探究分段計(jì)費(fèi)問題的數(shù)量關(guān)系，能運(yùn)用分段計(jì)算的方法正確解答這類實(shí)際問題。能力目標(biāo)：能力目標(biāo)：在解決問題的過程中，學(xué)會(huì)用摘錄的方法收集和整理信息，能從不同的角度分析和解決問題，

3、提升解決問題的能力。情感目標(biāo)：情感目標(biāo)：通過回顧與反思，積累解決問題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，初步體會(huì)函數(shù)思想。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用分段計(jì)算的方法正確解答分段計(jì)費(fèi)的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：探究分段計(jì)費(fèi)問題的數(shù)量關(guān)系，初步體會(huì)函數(shù)思想。備課時(shí)間：備課時(shí)間：8月30日上課時(shí)間：上課時(shí)間：二、教學(xué)過程：二、教學(xué)過程：預(yù)構(gòu)：聯(lián)系生活，提出問題預(yù)構(gòu)：聯(lián)系生活，提出問題1.同學(xué)們，你們都乘坐過出租車吧！你知道出租車是怎樣收費(fèi)的嗎？（PPT課件演示。）（

4、2）你為什么認(rèn)為“3km以內(nèi)7元”包括3km呢？（因?yàn)椤俺^”3km，每千米就要按1.5元收費(fèi)。）（3）超過3km后就要按每千米1.5元的標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，并且不足1km按1km計(jì)算。這里“不足1km按1km計(jì)算”又是什么意思呢？你能舉例說明嗎？（4）問題中行駛里程是6.3km，根據(jù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)按多少千米收費(fèi)呢？（用“進(jìn)一法”取整數(shù)，按7km收費(fèi)。）4.教師歸納，概括要點(diǎn)。（PPT課件演示。）（1）問題中的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是分兩段計(jì)費(fèi)的，3km以內(nèi)是一

5、個(gè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，為一段；超過3km又是一個(gè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，又為一段。（2）超過3km部分，不足1km要按1km計(jì)算，也就是要用“進(jìn)一法”取整千米數(shù)。【設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖】解決分段計(jì)費(fèi)問題的關(guān)鍵是理解題意，尤其是理解計(jì)解決分段計(jì)費(fèi)問題的關(guān)鍵是理解題意，尤其是理解計(jì)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。為了幫助學(xué)生理解問題中的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，教師采用條件摘錄費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。為了幫助學(xué)生理解問題中的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，教師采用條件摘錄的方式收集信息，引導(dǎo)學(xué)生逐條逐句地解釋含義，并結(jié)合具體數(shù)據(jù)的方式收集信息，

6、引導(dǎo)學(xué)生逐條逐句地解釋含義，并結(jié)合具體數(shù)據(jù)（學(xué)生的舉例的和題中的（學(xué)生的舉例的和題中的6.36.3kmkm）幫助學(xué)生切實(shí)理解，在此基礎(chǔ)上）幫助學(xué)生切實(shí)理解，在此基礎(chǔ)上教師再對(duì)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的兩個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行明確的歸納和概括，既促使學(xué)生教師再對(duì)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的兩個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行明確的歸納和概括，既促使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，又有效地突破了分段計(jì)費(fèi)問題的教養(yǎng)成認(rèn)真審題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，又有效地突破了分段計(jì)費(fèi)問題的教學(xué)關(guān)鍵和難點(diǎn)。學(xué)關(guān)鍵和難點(diǎn)。（二）分析與解