2 花的學(xué)校

1、2花的學(xué)校【教材分析】《花的學(xué)?！饭?jié)選自泰戈爾《新月集》。作者以清新流暢的筆觸，勾畫出甜美純凈的兒童世界。頑皮活潑而且具有豐富細(xì)膩的想象力的孩子，在看到六月里雷電交作、風(fēng)雨交加之后青草地冒出的花兒時，就在自己想象的天空里自由馳騁起來。作者巧妙地從孩子的眼中敘出花兒們的美麗、活潑、可愛、向上，充滿了兒童情趣?！咀髡呓榻B】泰戈爾（1861—1941年），印度著名詩人、文學(xué)家、社會活動家、哲學(xué)家和印度民族主義者。1861年5月7日，泰戈爾出生

2、于印度加爾各答一個富有的貴族家庭。1913年，他以《吉檀迦利》成為第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎的亞洲人。他的詩中含有深刻的宗教和哲學(xué)的見解，泰戈爾的詩在印度享有史詩的地位，代表作《吉檀迦利》《飛鳥集》《眼中沙》《四個人》《家庭與世界》《園丁集》《新月集》《最后的詩篇》《戈拉》《文明的危機(jī)》等?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.會寫“落、荒”等13個生字，正確認(rèn)讀“荒、笛”等5個生字，認(rèn)識多音字“假”。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文，能對課文中不理解

3、的地方提出疑問。3.理解課文內(nèi)容，體會課文富于童真童趣的語言和豐富細(xì)膩的想象，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑、表達(dá)、想象能力?！窘虒W(xué)重點】1.有感情地朗讀課文，理解詩歌的內(nèi)容。2.想象詩歌所描繪的畫面，體會詩歌的意境?！窘虒W(xué)難點】1.理解課文內(nèi)容，體會課文富于童真童趣的語言。2.體會課文豐富細(xì)膩的想象?！窘虒W(xué)課時】2課時第一課時【課時目標(biāo)】1.會寫“落、荒”等13個生字，正確認(rèn)讀“荒、笛”等5個生字，認(rèn)識多音字“假”。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，

4、默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問。第三關(guān)：智慧少年。能大膽提出自己的問題，并能就別人的問題勇于發(fā)表自己的看法，獲得“智慧少年”。（一）漢字大本營1.認(rèn)讀生字新詞：我會讀。（1）（課件出示4）出示學(xué)生認(rèn)為難讀的詞語：荒野口笛跳舞狂歡罰站衣裳猜出揚起雙臂能夠放假落下互相（2）自由讀，同位互讀，指名讀，教師相機(jī)正音。重點強調(diào)：注意讀準(zhǔn)平舌音“猜”，翹舌音“裳”，后鼻音“荒、狂、揚”?！凹佟笔莻€多音字，本文讀“ji”，組詞為“放假”；還

5、有一個讀音是“jiǎ”，組詞為“真假”。（3）展示讀：開火車讀，分組賽讀。2.識記字形，正確規(guī)范書寫生字。（課件出示5）出示生字田字格課件：落荒笛舞狂罰假互所夠猜?lián)P臂（1）你如何識記這些生字？加一加：“艸洛=落”“?由笛”“犭王=狂”。換一換：“霞”把“雨”換成“亻”就是“假”，“楊”把“木”換成“扌”就是“揚”。猜謎語：“舞”的謎語是“四十年隔別，惟一夕相逢”。擴(kuò)展組詞：“荒山互相能夠猜猜雙臂”。（2）連接前置性預(yù)習(xí)，反饋學(xué)生自主預(yù)習(xí)