三年級教案認識計算機

1、1《認識計算機（第1課時）》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目的與要求知識與技能：了解計算機的一般硬件組成，記住并能說出各組成部件的名稱。過程與方法：（1）通過對比，分析來理解新知識，并嘗試用類比的方法來思考、解決問題。（2）嘗試讓學(xué)生學(xué)會“總結(jié)”。（3）通過教師的講授、互動的游戲、激烈的比賽反復(fù)強化知識，幫助學(xué)生理解記憶。情感態(tài)度價值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)計算機的興趣，了解了計算機的強大功能都是人研究和開發(fā)出來的。二、教學(xué)重點與難

2、點重點：學(xué)生能從外觀上看出計算機各組成部分，認識常見的計算機硬件設(shè)備，并能說出相應(yīng)的名稱。難點：了解常見的輸入、輸出設(shè)備和存儲器。三、教學(xué)設(shè)計說明通過謎語導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使得枯燥的理論課變得有趣和活潑；通過學(xué)習(xí)生活中常見的臺式計算機，學(xué)生了解了計算機的外觀組成；通過與人處理信息的過程作對比引出計算機處理信息的過程，一方面既復(fù)習(xí)了前一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容又為本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)做了鋪墊；重新調(diào)整課本知識結(jié)構(gòu)，按照輸入設(shè)備、中央處理器、輸出設(shè)

3、備、存儲器的順序來介紹組成計算機的硬件設(shè)備，符合處理信息的一般過程和學(xué)生的認知規(guī)律；通過設(shè)計計算機硬件紙牌的游戲和快速搶答賽兩個互動活動，學(xué)生在游戲和競賽中進一步鞏固了所學(xué)的知識；通過設(shè)計未來計算機的拓展練習(xí)，學(xué)生明白計算機不是深不可測的，他們參與到計算機的設(shè)計中來，進一步激發(fā)了學(xué)生研究計算機的熱情。四、教學(xué)過程（一）謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：師：上課之前，老師給大家?guī)硪粍t謎語，我們大家一起來猜猜。沒有腦袋會思考；繽紛世界全知曉；萬事一點

4、便明了；少了電源就睡覺。（謎底：計算機）師：師：由于計算機只有在通電的情況下才能工作，所以人們也叫它電腦。今天老師就和大家一起來學(xué)習(xí)第２課認識計算機。（出示課題）3師：師：組成臺式計算機的主要有顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱，這些設(shè)備都是看得見摸得著的，我們把它叫做計算機的硬件。光有硬件計算機還不能工作，必須給它安裝上相應(yīng)的軟件它才能工作。計算機的軟件主要安裝在主機箱內(nèi)。（課件：出示計算機組成及硬件和軟件）師：師：像老師使用的這個計算

5、機，這個界面就是WindowsXP，它是一種系統(tǒng)軟件，現(xiàn)在給大家演示的這個課件就是用一種應(yīng)用軟件制作的。組成計算機的硬件是很多的，那哪些是最主要的呢？下面我來一起看看。（課件：出示課件：出示2542=2542=）師：師：在研究之前我們先來算算這道數(shù)學(xué)計算機題。誰來報報答案？生：生：爭先恐后，等于200。師：師：那么在做這道數(shù)學(xué)題的時候，你都動用了哪些身體器官呀？它們都是如何起作用的呢？生：生：眼睛看到這道數(shù)學(xué)題來獲取信息，然后大腦思考得

6、出答案，最后嘴表達出答案。師：師：你真了不起，把人處理信息的過程全講清楚了。（課件：出示人處理信息的過程）師：師：其實計算機處理信息的過程跟我們?nèi)祟惒畈欢?，那與人類處理信息的活動想對應(yīng)的設(shè)備都是些什么呢？想知道它們都叫什么嗎？生：生：想師：師：下面我們就分別來看看。（設(shè)計意圖：數(shù)學(xué)題目的出現(xiàn)，學(xué)生頓時產(chǎn)生了興趣，一方面幫助學(xué)生復(fù)習(xí)了前面一課的知識，另一方面又為新的知識點的學(xué)習(xí)提供了很好的鋪墊。）3、輸入設(shè)備——把信息傳入計算機師：師：人