2012屆高二語文導學案1.2《雷雨》1（新人教版必修4）

1、1《雷雨》導學案【教學目的】1、體會劇本中連續(xù)緊湊的戲劇沖突和個性化的人物語言；2、理解劇中所揭示的階級矛盾的深刻意義。3、繼續(xù)了解戲劇的有關(guān)知識?！窘虒W重點、難點】1、重點:：周樸園的性格特點和話劇的特點。2、難點:：通過劇情對資產(chǎn)階級虛偽、自私、冷酷、殘忍的階級本質(zhì)的揭露。【學法指導】角色朗讀法、質(zhì)疑探究法?！局R鏈接】1、作者簡介曹禺，原名萬家寶，1910年生，湖北潛江人。他從小愛好戲劇，1929年進南開大學，后來又轉(zhuǎn)清華大學外語

2、系，畢業(yè)后進清華研究院，專攻歐美戲劇文學，并從文學中汲取營養(yǎng)。1933年，在即將結(jié)束大學生活時，完成處女作《雷雨》。經(jīng)巴金、靳以的推薦，這個劇本在1934年出版的《文學季刊》上發(fā)表。作者自己說:“那個時候，我是想反抗的，因陷于舊社會的昏暗腐朽，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起筆。《雷雨》是我的第一聲呻吟，或許是一聲呼喊?！?《曹禺選集后記》)繼《雷雨》之后，又寫出了《日出》《北京人》《原野》《蛻變》等劇本?！独子辍贰度粘觥烦删妥罡?，是他

3、的代表作。在這兩個劇本中，作者以卓越的藝術(shù)才能深刻地描繪了舊制度必然崩潰的圖景，對于走向沒落和死亡的階級給予了有力的揭露和抨擊。劇作震動了當時的戲劇界。1942年，曹禺把巴金的《家》改編成話劇，解放后，寫了《明朗的天》《膽劍篇》《王昭君》。2、《雷雨》簡介《雷雨》以現(xiàn)實與往事相間的手法，寫了一個封建資產(chǎn)階級大家庭的矛盾。這個家庭的主人，某煤礦公司董事長周樸園在三十年前，還是個地主大少爺?shù)臅r候，曾引誘女仆梅媽的女兒侍萍，生了兩個孩子。后來

4、，他為了娶一位“有錢有門弟的闊小姐”，強迫侍萍把大兒子周萍留下，把剛生下三天的第二個孩子(魯大海)帶走，遺棄了母子倆。周樸園又娶了繁漪。并生了個兒子周沖。侍萍被逼得走投無路，冒著大風雪去跳河。她被救后，為了孩子，又嫁了兩次，與后來的丈夫魯貴生了個女兒四鳳。不料魯貴與四鳳無意中又當了周家的仆人，兒子魯大海當了周家的煤礦工人。于是以周家為中心發(fā)生了各種巧合的違反倫常的性愛關(guān)系，展開了錯綜復雜的矛盾:繼母繁漪與周萍私通，同父異母的兄妹周萍與四

5、鳳相愛，周沖也在追求四鳳，而周樸園與魯大海父子相互為敵，周萍與魯大海兄弟之間亦互相仇視。這個悲劇的內(nèi)幕是侍萍因繁漪通知她領(lǐng)回四鳳而來到周家才被揭露的。這些矛盾醞釀、激發(fā)，終于在一個“天氣更陰沉，更郁熱，低沉潮濕的空氣，使人異常煩燥”的下午趨向高潮，又經(jīng)過一番復雜的矛盾沖突，周萍和四鳳終于知道他們原來是同母兄妹。于是一場悲劇發(fā)生了，四鳳觸電而死，繁漪的兒子周沖為救四鳳不幸送命，周萍也開槍自殺了……這個罪惡的大家庭終于歸于毀滅。3、《雷雨》

6、標題的意義:《雷雨》這個劇名，既指整個故事的背景、情節(jié)都和雷雨有關(guān)，高潮和結(jié)局又發(fā)生在雷雨之夜；又指劇中人物雷雨般的性格，象征渴求自由，沖決封建羅網(wǎng)的迫切心情。同時，作者以象征的手法告訴人們，在半殖民地半封建社會沉悶的空氣里，一場大雷雨即將到來。這就深刻地反映了醞釀著一場大變動的中國社會的現(xiàn)實。4、戲劇知識之二3人和他所愛所恨的人，生活在一個怎樣殘酷的世界！【梳理探究】㈠檢查預習1、解釋下列詞語，并給加點的字注音。拜望：原是敬辭，指探望

7、。文中含諷刺的意味。涔涔：形容汗水不斷地下流。Cn諦聽：仔細地聽。諦：仔細。Di恩怨：恩惠和仇恨。文中偏指仇恨。見地：見解。Di交涉：跟對方商量解決有關(guān)的問題。文中含有辦成事情的意思。驚愕：吃驚而發(fā)愣。昧心：違背良心。昧：mi昏，糊涂，不明白。彌補：把不夠的部分補足。伺候：在人身邊供使喚，照料飲食起居。c無賴：①刁鉆潑辣，不講道理；②游手好閑、品行不端的人。賢慧：指婦女心地善良，對人和藹。也作“賢惠”。郁熱：悶熱。郁:積聚而不得發(fā)泄。怨

8、憤：怨恨憤怒。勾當：事情，多指壞事情。Gu規(guī)矩：行為端正老實；合乎標準或常理。Guīju門當戶對：指結(jié)親的男女雙方家庭的社會地位和經(jīng)濟狀況相當。一帆風順：比喻非常順利，毫無挫折或阻礙。奄奄一息：形容氣息微弱，接近死亡。2、周樸園、魯侍萍、魯大海、周萍、周沖、魯四鳳、繁漪之間是什么樣的關(guān)系？明確：夫妻、父子、父女、母子、母女、兄弟、兄妹和主仆之間的關(guān)系。㈡賞析《雷雨》第二場1、把這幕話劇分成兩場，了解戲劇情節(jié)。明確：第二幕：周魯兩家的沖突

9、第一場：三十年后魯侍萍與周樸園再次相見，揭露封建階級的偽善、冷酷、兇殘和罪惡。﹛過去的矛盾﹜第二場：寫魯大海與周樸園、魯侍萍與周萍會面。通過周樸園與魯大海的激烈沖突，揭露了周樸園貪婪、冷酷的本性，反映了工人階級的覺醒和反抗。﹛現(xiàn)在的矛盾﹜周樸園←→魯侍萍沖突周樸園←→魯大海2、賞析第一場第一場以魯侍萍說明自己的身份為界，分為兩層：第一層主要寫他們過去的矛盾。魯侍萍以敘述別人故事的口吻，訴說自己的悲慘遭遇。第二層寫他們現(xiàn)在的矛盾，寫周樸園

10、認出魯侍萍后態(tài)度的變化和魯侍萍的表現(xiàn)。請兩名同學分角色朗讀第一場的第一層。探討：戲劇開頭的“舞臺說明”的作用是什么？明確：交代了故事發(fā)生的地點，渲染了氣氛，烘托了人物的煩躁、郁悶不安的情緒。探討：周樸園在認出魯侍萍之前的態(tài)度是什么？說說你的理由。明確——態(tài)度：懷念、打聽。理由：保留魯侍萍走時關(guān)窗的習慣、舊雨衣、修墳墓、舊襯衣教師小結(jié)：侍萍以敘述別人故事的口吻，揭露周樸園的罪惡，訴說自己的遭遇。──寫他們過去的矛盾請兩名同學分角色朗讀第一