太平天國運動教案

1、1第1111課太平天國運動太平天國運動教學目標教學目標1.背景、經過；2.綱領；3.失敗原因、意義、特點難點：兩個文件的比較。重點：影響。過程與方法：過程與方法：采用問題式教學法。引發(fā)學生思考，針對不足之處進行補充和歸納；提出目標學生自學的同時，老師對學生自學中存在的問題進行講解。情感態(tài)度與價值觀：情感態(tài)度與價值觀：導入新課：導入新課：（一開始便引導學生進入思考狀態(tài)，提起學生學習的興趣）鴉片戰(zhàn)爭后中國人便開始了反侵略反封建的斗爭。那么同

2、學們知道鴉片戰(zhàn)爭后第一次大規(guī)模的反對清王朝的農民大起義是什么嗎？（打出有關太平天國的幾幅圖畫以幫助學生回憶有關太平天國的已有知識）。根據(jù)學生已有的知識和新課標的要求確定本節(jié)課要突破的學生的薄弱環(huán)節(jié)。教學目標一：背景、經過教學目標一：背景、經過學生閱讀教材，分析太平天國運動的背景原因，列出起義的經過、包括重要的事件和原因、時間。一背景★鴉片戰(zhàn)爭對中國社會帶來了什么影響？概括太平天國運動的背景和原因。1經濟結構變化、白銀外流嚴重、吏治腐敗2

3、自然災害3組織準備（1腐敗的封建統(tǒng)治和沉重的剝削，導致階級矛盾尖銳。（根本原困）2外國資本主義的侵略，給人民帶來新的災難，加劇了階級矛盾。3兩廣地區(qū)災難不斷，人民陷入困境。（直接原因／導火線）４，洪秀全個人的作用。（主觀原因））太平天國運動興起和鴉片戰(zhàn)爭的關系太平天國運動是長期積累起來的階級矛盾在鴉片戰(zhàn)爭失敗的刺激下迅速加劇匯聚而成的社會矛盾的大爆發(fā)，農民階級和地主階級兩大對抗力量展開了殊死博斗。鴉片戰(zhàn)爭后，外國資本主義的經濟掠奪，使國

4、內原有的階級矛盾空前激化，這一方面是中國封建社會固有矛盾的發(fā)展，另一方面是外國資本主義侵略勢力入侵所造成的。太平天國運動爆發(fā)前夕的中國，雖然沒落的封建社會由于外國資本主義入侵而開始瓦解，但是對于整個中國社會起支配作用的仍是封建經濟關系和封建政治制度。經過鴉片戰(zhàn)爭，中國的社會矛盾發(fā)展了，危機加深了，從而導致了以太平天國為中心、以反封建為主的全國人民大起義。總之，太平天國運動是長期3②內容：③評價：第三個目標：失敗原因、歷史意義、和特點第三

5、個目標：失敗原因、歷史意義、和特點教學步驟：通過做作業(yè)理解鞏固。三失敗原因★分析太平天國運動失敗的原因和歷史局限性是什么？1主觀原因：農民階級的局限性2客觀原因：中外反動勢力的聯(lián)合剿殺四歷史意義★閱讀教材，概括太平天國運動的意義。五特點★思考，與中國古代農民群眾的反抗斗爭相比，太平天國起義有何特點？為什么會有這些特點？①在反封建的同時，還擔負起反侵略的任務。②它的一些領導人還主張學習西方，在中國發(fā)展資本主義。拓展閱讀：拓展閱讀：1《天朝

6、田畝制度天朝田畝制度》和《資政新篇資政新篇》（1）產生背景不同：）產生背景不同：《天朝田畝制度》是1853年初，太平天國剛定都天京后為鞏固政權而頒布的革命綱領。此時太平天國正處于強盛時期。《資政新篇》是1859年洪仁玕提出的改革太平天國內政和建設國家的主張。經過天京事變，這時太平天國已處于衰落時期。（2）有關社會經濟主張的不同：）有關社會經濟主張的不同：《天朝田畝制度》是一個包括政治、經濟、軍事、文化教育、社會生活等款項，以改革土地制度