第三課太平天國運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、岳麓版歷史八年級(jí)上冊岳麓版歷史八年級(jí)上冊第3課《太平天國運(yùn)動(dòng)太平天國運(yùn)動(dòng)》1》1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題太平天國運(yùn)動(dòng)單元第一單元學(xué)科歷史年級(jí)八年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解太平天國運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的原因、興起和發(fā)展。理解太平天國運(yùn)動(dòng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，失敗標(biāo)志及失敗原因，認(rèn)識(shí)太平天國運(yùn)動(dòng)的歷史意義，失敗的啟示。2.通過學(xué)生合作討論的方式，教師所給出的材料分析出太平天國運(yùn)動(dòng)失敗的原因3.通過太平天國運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對中國近代的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)有恰當(dāng)認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)太平天國運(yùn)

2、動(dòng)的興起和失敗有一定的必然性。認(rèn)識(shí)太平天國運(yùn)動(dòng)與近代民主革命的關(guān)系：農(nóng)民是中國近代民主革命的主要力量，但依靠單純的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)無法完成民主革命任務(wù)。重點(diǎn)對太平天國領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)的內(nèi)部斗爭的認(rèn)識(shí)，太平天國運(yùn)動(dòng)興起的原因難點(diǎn)對太平天國領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)的內(nèi)部斗爭的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課圖片導(dǎo)入：洪秀全與楊秀清讓學(xué)生猜猜這兩個(gè)人是誰？通過圖片導(dǎo)入讓學(xué)生充滿興趣，從而導(dǎo)入太平天國運(yùn)動(dòng)講授新課鴉片戰(zhàn)爭新授：（一）自學(xué)新知（一）自學(xué)新知

3、1.太平天國運(yùn)功時(shí)間（1851年1月）2.太平天國領(lǐng)導(dǎo)人（洪秀全）3.1853年3月，太平軍定都（南京）改名（天京），正式建立了與清政府對峙的政權(quán)。4.至1856年，太平天國在軍事上達(dá)到（全盛）（二）合作探究（二）合作探究一、金田起義一、金田起義1.洪秀全為金田起義做了哪些準(zhǔn)備工作？（1）在去省城應(yīng)考時(shí)接觸到西方基督教思想?！碚搧碓矗?）1843年，洪秀全第四次科考落第后，砸爛了家中的孔子牌位，與好友馮云山等一起創(chuàng)立了特殊的宗教組織—

4、—拜上帝會(huì)?！M織基礎(chǔ)2.洪秀全為什么會(huì)在金田起義？學(xué)生自己閱讀書本知識(shí)找到正確答案學(xué)生通過書本總結(jié)通過自己閱讀，整體感知書本學(xué)會(huì)分析題目影響：正式建立了與清政府對峙的政權(quán)。2.展示太平天國形勢圖3.《天朝田畝制度》時(shí)間、內(nèi)容、結(jié)果時(shí)間：1853年冬內(nèi)容：（1）宣布要建立“有田同耕、有飯同食、有衣同穿、有錢同使”的理想社會(huì)，（2）規(guī)定糧食、錢財(cái)?shù)纫磺形镔Y都要上交圣庫，民眾不得自行支配結(jié)果：規(guī)定的公有和互助制度，在一段時(shí)期里極大地鼓舞了太

5、平軍的斗志，但《天朝田畝制度》并沒有真正施行。4.發(fā)展事件北伐西征天京突圍目的推翻清王朝統(tǒng)治鞏固大本營解天京之圍結(jié)果失敗勝利勝利意義沉重打擊根據(jù)地和物質(zhì)基礎(chǔ)鞏固天京從此，太平天國進(jìn)入軍事上全盛時(shí)期5.出示北伐，西征的示意圖6.展示湘軍7.展示太平天國的圖片8.總結(jié)：（1）金田起義（1851年）——建國號(hào)、洪稱王（2）永安建制（1851年）——初步奠定了太平天國運(yùn)動(dòng)政權(quán)的基礎(chǔ)攻克武漢三鎮(zhèn)（3）定都天京（1853年）——建立了與清王朝對峙的