《懷念母親》教學設計

1、《懷念母親懷念母親》教學設計教學設計【基礎知識積累】會寫8個生字，學寫“真摯、避免、朦朧、凄涼、引用、強烈、思潮起伏、可見一斑”等詞語?！痉椒ㄅc能力】有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。【情感與思想】揣摩重點語句，感受作者對親生母親崇高的敬意和真摯的愛慕之情?！局亍㈦y點】教學本課的重點是引導學生抓住那些表情達意的關鍵詞句，通過朗讀感悟，理解作者對親生母親崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。第一課時第一課時一、導入新課一、導入新課親愛的同學們，我們每

2、一個人都有自己的母親，每一個人都對自己的母親有著一份獨特的愛。著名學者季羨林對母親也有著獨特的敬意與愛慕。今天就讓我們一起走進國學大師季羨林的《懷念母親》。去品味他平凡而真摯的情懷。板書課題：懷念母親一、一、檢查預習情況。檢查預習情況。1、檢查學生朗讀課文的情況。2、檢查學生預習字詞的情況。3、了解學生對作者的掌握情況。二、初讀課文，感知文中的母親。作者心中的還僅僅是難過、傷心嗎？是什么？（遺憾、悔恨、自責）這也道出了許多兒女的遺憾：樹

3、欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。世上還有比這更讓人痛苦與遺憾的事嗎？讓我們一起帶著對母親的愛慕，帶著失去母親的痛苦，也帶著永遠無法實現(xiàn)愿望的遺憾再讀讀這部分。（3）一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。a.“終天之恨“是什么意思從這句話你體會出什么？終天之恨：終身的遺恨。文中指作者因為失去了母親，而感到終身遺恨。也說“抱恨終天”。b.作者將母愛的失去看成是靈魂的缺失，似乎整個世界都變得一片黑暗，可見母親的離去，

4、帶給作者的痛苦是刻骨銘心的，同時，也給作者留下了終身的遺憾。以至于一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。附：季羨林的：季羨林的《賦得永久的悔賦得永久的悔》里寫道：里寫道：當我從北京趕回濟南，又從濟南趕回清平奔喪的時候，看到了母親的棺材，看到那簡陋的屋子。我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下，我后悔，我真不該，我千不該，萬不該，離開了母親。世界上無論什么名譽，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊（4）天哪！連一個清清楚楚的夢