《秋天的懷念》教學(xué)設(shè)計(jì)(參賽)

1、《秋天的懷念秋天的懷念》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】在秋天的故事里，獲得生命的啟迪；在秋天的回憶中，理解母愛(ài)的內(nèi)涵；在懷念的情意里，感受母愛(ài)的偉大?！窘虒W(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】讀懂課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)樸實(shí)的語(yǔ)句中蘊(yùn)含著的豐富情感。一、導(dǎo)入新課（一、導(dǎo)入新課（出示作者照片）簡(jiǎn)介作者二、揭示課題二、揭示課題1、（板書(shū)：懷念的秋天）同學(xué)們，讀“懷念的秋天懷念的秋天”，你的眼前會(huì)有怎樣的情景、畫(huà)面呢？（山上落葉、楓葉等景色?！埃┠敲?，讀“秋天的懷

2、念秋天的懷念”，又有什么不同？（將課題字的位置調(diào)換）（“秋天的懷念”是一種情感。——情）是呀，將秋天的人、事、景沉淀成一種情感，那就是——“懷念”（下劃標(biāo)線）。2、帶著這樣的體會(huì)，我們來(lái)讀讀整篇文章。三、初讀課文，整體感知三、初讀課文，整體感知1、學(xué)生默讀課文，概括課文的主要內(nèi)容。2、師板書(shū)生字：癱瘓憔悴生讀問(wèn)：讀到這兩個(gè)詞，你又想到了誰(shuí)呢？（板書(shū)：兒子母親）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這兩個(gè)詞，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（都是形聲字：癱瘓跟病有關(guān)，憔悴跟心

3、情有關(guān)）“癱瘓”是說(shuō)文中的我病在腿上，而“憔悴”是說(shuō)母親急在心上、疼在心上！四、細(xì)讀體會(huì)，探討母愛(ài)的內(nèi)涵四、細(xì)讀體會(huì)，探討母愛(ài)的內(nèi)涵1、雙腿癱瘓后，我的脾氣變得怎樣？（暴躁無(wú)常）我的“暴躁無(wú)?！倍俭w現(xiàn)在哪里？（望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁；我狠命地捶打著這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”——言外之意是不想活了）從這些文字中，你能體會(huì)到什么？（史鐵生

4、很絕望）（品讀體會(huì)）（適時(shí)板書(shū)“砸、摔、捶”）2、當(dāng)史鐵生的母親看到兒子這個(gè)模樣，心情怎么樣呢？（很難過(guò)，恨不得癱瘓的是自己，希望兒子能夠堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)……）可是，史鐵生的母親自己當(dāng)時(shí)是怎么一種情況？“她的病已經(jīng)到了那步那步田地。母親常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血?！保?）“那天，我獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉刷刷拉啦地飄落。母親進(jìn)來(lái)那天，我獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉刷

5、刷拉啦地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：了，擋在窗前：‘北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！俱驳哪樕犀F(xiàn)出央她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。求般的神色?！笔疯F生看到落葉，會(huì)想到什么？（會(huì)想到自己就像那片片落葉隨風(fēng)飄落，會(huì)想到自己的生命像落葉那樣短暫，會(huì)想到自己就像那落葉，再?zèng)]有生機(jī)與活力了。）母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前。為什么？（適時(shí)板書(shū)“擋“）A：因?yàn)槁淙~飄零，他兒子原來(lái)心里就很悲傷，看了落葉飄零就更悲傷。B：

6、一片樹(shù)葉落下來(lái)，意味著一個(gè)生命的結(jié)束。C：自古“逢秋悲寂寥，一聲梧葉一聲秋”，即使是平常人，也會(huì)傷感的，更何況是癱瘓了的史鐵生，當(dāng)他看到“無(wú)邊落葉蕭蕭下”的情景，一定會(huì)刺激他的，會(huì)讓他想到自己短暫的生命。母親不想讓他看到這樣的景象，就擋在窗前。央求：央求：可憐巴巴地有求于別人時(shí)的樣子！母親為什么要一再地央求我來(lái)看菊花？A：菊花象征頑強(qiáng)的生命力，生活的希望B：母親想讓我出去散散心，別老是悶在家里，希望我像菊花一樣堅(jiān)強(qiáng)。是呀，別的花都在春天

7、開(kāi)放，而菊花卻開(kāi)在萬(wàn)物凋零的秋天，說(shuō)明菊花生命力很頑強(qiáng)，母親希望我看到菊花，從中得到鼓勵(lì)，因?yàn)樗獛椭覙?shù)立生活的信心。這是一個(gè)怎么的母親呀？——用心良苦用心良苦（品讀，感受母親的用心良苦，體會(huì)母親深深的愛(ài)）（3）母親的愛(ài)還流淌在哪些細(xì)節(jié)、哪些舉動(dòng)中？“對(duì)于跑和踩一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感。對(duì)于跑和踩一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感?！薄芭?、踩“這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)？（足字旁）你還能說(shuō)出這樣的字嗎？（跳、踢等）可是現(xiàn)在，這樣的動(dòng)作兒子都不能做了

8、，這樣的字眼，也成了母親最忌諱的了，這得多小心，多謹(jǐn)慎哪！“她又悄悄地出去了。她又悄悄地出去了。”同學(xué)們，課文中還有兩處出現(xiàn)了“悄悄地”這個(gè)詞，我們把它找出來(lái)。（指名反饋）“母親這時(shí)就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。母親這時(shí)就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅的，看著我。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅的，看著我?！保▽W(xué)生齊讀這三句話）如果去掉“悄悄地”，