《山中訪友》優(yōu)秀教學設(shè)計

1、《山中訪友山中訪友》教學設(shè)計教學設(shè)計教材分析：教材分析：《山中訪友》是六年級上冊第一單元的第一篇文章。是一篇文質(zhì)兼美、構(gòu)思新奇、富有想象力、生動展現(xiàn)大自然美景的散文。本單元主要內(nèi)容為“感受自然“，學生要通過四篇文章的學習，感受作者描繪的自然美景，感受人與自然親密和諧的關(guān)系，從而產(chǎn)生熱愛自然的情感。本文作者帶著滿懷的好心情，走進山林，探訪“山中的眾朋友“——古橋、樹林、山泉......經(jīng)過作者動情的敘述，這些自然界的朋友們也仿佛走到了每一

2、位讀者的心中，使讀者頓生身臨其境之感。學情分析：學情分析：六年級學生雖然已經(jīng)接觸了一些散文，但對散文的特點還不能深入理解。不過學生已經(jīng)具備了一定的朗讀能力，可以通過朗讀感受文章的語言的魅力，入情入境，理解作者表達的感情。小學生想象力豐富，善于模仿，通過閱讀體驗可以和作者產(chǎn)生一定的情感共鳴。但是他們的閱歷少、生活經(jīng)驗不豐富，無法更深層次的理解作者的情感，揣摩文章精彩的句段、詞語也可能會有一定的難度。設(shè)計思路：設(shè)計思路：通過反復(fù)朗讀，感知課

3、文內(nèi)容，整體把握整篇文章。朗讀時，結(jié)合多媒體創(chuàng)制情境氛圍，使學生如臨其境，在情境中體驗。從文察、用心領(lǐng)悟、運用比喻、擬人、排比、想象來表達感情)，學習運用。教學方法：教學方法：情境教學法、導讀法、點撥法教學準備：教學準備：①課前布置預(yù)習本課字詞，熟讀課文。②古橋的圖片，錄有風聲、雨聲、鳥叫聲、溪流聲等聲響的磁帶。③制作教學課件。課時安排：課時安排：2課時教學環(huán)節(jié)設(shè)計教學環(huán)節(jié)設(shè)計：第一課時第一課時一、導入1、導語：同學們，春風夏雨，秋霜冬