二年級上冊語文第七單元教案

1、(七)單元簡析單元簡析教材分析感受冬天的快樂。古詩感受冬天的快樂。古詩《梅花梅花》《夜雪夜雪》和《冬爺爺?shù)膱D畫冬爺爺?shù)膱D畫》分別分別寫了梅花、雪、窗玻璃上的冰花這幾種冬天特有的景物；寫了梅花、雪、窗玻璃上的冰花這幾種冬天特有的景物；《做燈籠做燈籠》《賀年片賀年片》中的燈籠、賀年片也是冬季過年時的事物，而這兩篇課文中的燈籠、賀年片也是冬季過年時的事物，而這兩篇課文又分別寫了同學(xué)合作做燈籠的快樂和對孩子們美好的祝愿又分別寫了同學(xué)合作做燈籠的

2、快樂和對孩子們美好的祝愿學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識、認(rèn)識49個生字，會寫個生字，會寫27個生字。個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、引導(dǎo)學(xué)生在朗讀和背誦中積累語言感受詩的意境，體會梅花的品質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生在朗讀和背誦中積累語言感受詩的意境，體會梅花的品質(zhì)和夜景的美。和夜景的美。4、從故事中了解科學(xué)知識。、從故事中了解科學(xué)知識。5、讓學(xué)生感受合作的必要，懂得和別人合作，愿意學(xué)習(xí)與別人合作。、

3、讓學(xué)生感受合作的必要，懂得和別人合作，愿意學(xué)習(xí)與別人合作。6、從大自然中受到啟迪，抒發(fā)對大自然，對祖國的熱愛。、從大自然中受到啟迪，抒發(fā)對大自然，對祖國的熱愛。學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)重點1.認(rèn)識掌握會認(rèn)字49個，會寫字27個。2.正確流利地朗讀課文，能背誦指定的課文。3.正解課文內(nèi)容，做一個健康、快樂、有理想、勇探索，將來擔(dān)當(dāng)祖國重任的好少年。學(xué)習(xí)難點學(xué)習(xí)難點3.正解課文內(nèi)容，做一個健康、快樂、有理想、勇探索，正解課文內(nèi)容，做一個健康、快樂、有理

4、想、勇探索，將來擔(dān)當(dāng)祖國重任的好少年。將來擔(dān)當(dāng)祖國重任的好少年。學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法以讀為主、講練結(jié)合教學(xué)措施1.日常觀察，做好資料收集，做好課前布置日常觀察，做好資料收集，做好課前布置2.注意讓學(xué)生觀察冬天的景色，收集有關(guān)冬天的資料，為閱讀注意讓學(xué)生觀察冬天的景色，收集有關(guān)冬天的資料，為閱讀教學(xué)和語文交際做準(zhǔn)備。教學(xué)和語文交際做準(zhǔn)備。3.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。4.圍繞重點，在入情入境的朗讀圍繞重點，在入情入境的朗

5、讀中自得自悟，感悟理解課文內(nèi)容。中自得自悟，感悟理解課文內(nèi)容。課時安排課時安排18課時教師范讀古詩，學(xué)生注意用教師范讀古詩，學(xué)生注意用“︱”“︱”標(biāo)出間接標(biāo)出間接式解決。教師巡視并指導(dǎo)。2、檢查自讀情況，并糾正讀音。3、師范讀，學(xué)生跟著讀。注意停頓和重音。4、以組為單位，學(xué)生練習(xí)朗讀。小組內(nèi)互相討論，提出疑難問題并嘗試解答。5、師生共同交流，理解重點詞語。6、學(xué)生互相提問，先說說詞語的意思，再連起來說說詩句的意思。7、反復(fù)練習(xí)朗讀，想像

6、梅花在嚴(yán)寒中傲然怒放的畫面。8、在讀、議、背中感受梅花耐寒、清香、潔白的特點。9、師小結(jié)：這首詩通過寫梅花不畏嚴(yán)寒，冒雪開放，贊揚了梅花堅強(qiáng)的品格。三、小組合作、自主學(xué)習(xí)生字1、了解了梅花的品格，接下來就讓我們一起來識字朋友吧!教師出示生字卡片，學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。2、小組合作，進(jìn)行認(rèn)讀、識記生字。3、指導(dǎo)書寫。（1）指導(dǎo)學(xué)生觀察田字格申的生字，說一說怎樣寫才能端正、美觀。（2）學(xué)生試寫，教師重點提示:獨、梅、暗都是左窄右寬的字，書寫時要注意

7、避讓。寒：要注意端正。下面兩點要寫在豎中線上，撇和捺要舒展，起出寶蓋頭，三條橫線間。教師指導(dǎo)學(xué)生寫教師指導(dǎo)學(xué)生寫“遙”字距要均勻。四、作業(yè)：背誦古詩。第二課時一、導(dǎo)入新課今天，讓我們隨著詩人一起走進(jìn)一個雪花飛舞的世界。二、學(xué)習(xí)古詩，了解大意1、教師范讀古詩，學(xué)生聽讀識字。教師范讀古詩，學(xué)生注意用教師范讀古詩，學(xué)生注意用“︱”“︱”標(biāo)出間接標(biāo)出間接2、用自己喜歡的方式朗讀古詩，并用鉛筆圈出認(rèn)識的新字朋友。3、教師領(lǐng)讀生字卡片，并進(jìn)行正音練

8、習(xí)。4、師領(lǐng)讀古詩，學(xué)生跟讀，注意停頓和重音。6、理解詩句大意，解釋重點詞語。7、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)朗讀，要讀出節(jié)奏、讀出韻律、讀出感情。8、同桌互相說說詞語的意思，再連起來試說詩句的意思:三、學(xué)習(xí)生字，記憶生字，指導(dǎo)書寫1、以小組為單位，用自己喜歡的方式記憶生字。2、共同交流記憶方法和結(jié)果。訝：形聲字，左形右聲。枕：(編順口溜)木頭橫著放，倦腿人枕上。復(fù)：(編順口溜)人上，日中，折文下，不止一次還復(fù)雜。3、指導(dǎo)書寫。訝：訝的第四筆是豎折