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1、第一課第一課四季的色彩四季的色彩教材分析:教材分析:這是九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)教材第七冊(cè)第一課,本節(jié)課是造型:欣賞評(píng)述領(lǐng)域的內(nèi)容?!端募镜纳省肥且还?jié)以了解色彩知識(shí)為主線,以認(rèn)識(shí)國(guó)內(nèi)外多樣的表現(xiàn)形式為基點(diǎn),讓學(xué)生感受大自然的魅力的“欣賞評(píng)述”課。通過(guò)本課學(xué)習(xí),使學(xué)生對(duì)不同的季節(jié)的色彩變化有較深的認(rèn)識(shí),對(duì)不同的繪畫(huà)表現(xiàn)形式有初步了解,同時(shí)提高學(xué)生審美能力,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo):根據(jù)新課標(biāo)中,造型表現(xiàn)的階段目標(biāo),結(jié)合低年
2、級(jí)兒童的年齡特點(diǎn),認(rèn)知規(guī)律以及我對(duì)教材的理解,我確立了以下教學(xué)目標(biāo):1、顯性內(nèi)容與目標(biāo):、顯性內(nèi)容與目標(biāo):應(yīng)知:通過(guò)欣賞、分析藝術(shù)作品,能夠認(rèn)識(shí)到不同季節(jié)的色彩變化,及不同色彩給人帶來(lái)的不同感受。應(yīng)會(huì):認(rèn)識(shí)該課中介紹的四位畫(huà)家,在教師的指導(dǎo)下,對(duì)其作品進(jìn)行初步分析,并寫(xiě)出短文,以表達(dá)對(duì)畫(huà)而的認(rèn)識(shí)與感受。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo):、隱性內(nèi)容與目標(biāo):(1)通過(guò)本課欣賞,認(rèn)識(shí)多種藝術(shù)表現(xiàn)形式,了解東西方不同的文化。(2)感受大自然的魅力,培養(yǎng)學(xué)生觀
3、察大自然、熱愛(ài)大自然的能力和情感。在吃透教材的基礎(chǔ)上,我確立的本課的教學(xué)重點(diǎn)是教學(xué)重點(diǎn)是:認(rèn)識(shí)四季的色彩,能正確表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的感受。教學(xué)難點(diǎn)是:教學(xué)難點(diǎn)是:用寫(xiě)短文的方法,表達(dá)個(gè)人對(duì)藝術(shù)作品的感受。教學(xué)方法:教學(xué)方法:本課借助多媒體課件的教學(xué)手段,以小組競(jìng)賽的活動(dòng)方式,采用“認(rèn)識(shí)四季―欣賞名作―鑒賞名作―新年祝愿”的教學(xué)模式,課前讓學(xué)生查找收集資料,教學(xué)中特別重視學(xué)生的表達(dá)和內(nèi)心真實(shí)的感受,不斷提高學(xué)生的欣賞能力,表達(dá)能力。下面我
4、來(lái)說(shuō)教學(xué)過(guò)程:下面我來(lái)說(shuō)教學(xué)過(guò)程:為了使學(xué)生能在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程,體驗(yàn)審美的快樂(lè),順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo),我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下:1、游戲?qū)?、認(rèn)識(shí)四季3、名作欣賞4、名作鑒賞5、新年祝愿第一環(huán)節(jié):游戲?qū)氲谝画h(huán)節(jié):游戲?qū)胛覀儎倓傔^(guò)完元旦,馬上就要迎來(lái)一年中最隆重的節(jié)日――春節(jié),為了迎接新年,我們今天就來(lái)一個(gè)小小的競(jìng)賽。首先我考考大家,一年有幾個(gè)季節(jié)?那我把大家分成春夏秋冬四組,現(xiàn)在我們就開(kāi)始比賽。第二環(huán)節(jié):第二
5、環(huán)節(jié):認(rèn)識(shí)四季認(rèn)識(shí)四季1、請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡一年中的哪個(gè)季節(jié)的景色,它的色彩有什么特點(diǎn)?(學(xué)生用語(yǔ)言描述出四季景色的特點(diǎn),教師根據(jù)情況追問(wèn)季節(jié)色彩特點(diǎn))2、老師這有一些圖片,我們一起來(lái)欣賞一下,讓它喚起我們美好的回憶。(播放課件四季風(fēng)景圖片學(xué)生試著用“這是___季,是___季節(jié)”來(lái)形容它。)3、猜一猜教師出示四幅色調(diào)圖,學(xué)生猜出它所代表的季節(jié)【這樣設(shè)計(jì):這樣設(shè)計(jì):是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),利用圖片使學(xué)生初步感受四季的變化,引發(fā)學(xué)生對(duì)
6、四季的回憶。】第三環(huán)節(jié):名作欣賞第三環(huán)節(jié):名作欣賞1、分組欣賞四幅作品,教師提出問(wèn)題:(1)畫(huà)面表現(xiàn)了哪些事物,運(yùn)用了哪些色彩?第二課第二課生活中的暖色生活中的暖色教材分析教材分析:這是九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)教材第七冊(cè)第二課,本節(jié)課是造型:表現(xiàn)領(lǐng)域的內(nèi)容。通過(guò)本課學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解生活中的冷色,初步掌握冷色基本知識(shí),并能根據(jù)觀察和回憶來(lái)表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象,提高學(xué)生色彩的審美感受。四年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有一定的掌握,學(xué)習(xí)習(xí)
7、慣比較好,對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。已經(jīng)認(rèn)識(shí)色等美術(shù)語(yǔ)言,有一定的色彩基礎(chǔ)和造型能力,基本能積極主動(dòng)地能通過(guò)觀察、討論、繪畫(huà)等方面表現(xiàn)自己的感受。教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo):根據(jù)新課標(biāo)中,造型表現(xiàn)的階段目標(biāo),結(jié)合低年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn),認(rèn)知規(guī)律以及我對(duì)教材的理解,我確立了以下教學(xué)目標(biāo):1、顯性內(nèi)容與目標(biāo):、顯性內(nèi)容與目標(biāo):應(yīng)知:暖色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。應(yīng)會(huì):能畫(huà)一幅以暖色為主的畫(huà)。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo):、隱性內(nèi)容與目標(biāo):了解暖色知識(shí),體驗(yàn)暖
8、色帶來(lái)的感受提高學(xué)生色彩審美感受能力。在吃透教材的基礎(chǔ)上,我確立的本課的教學(xué)重點(diǎn)是:教學(xué)重點(diǎn)是:通過(guò)本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的暖色,初步掌握暖色基本知識(shí),并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。教學(xué)難教學(xué)難點(diǎn)是:點(diǎn)是:以暖色為主的畫(huà)中冷暖的搭配和感受。教學(xué)方法:教學(xué)方法:在教學(xué)中,為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷,側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程,針對(duì)小學(xué)四年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,我遵循“教為主導(dǎo),學(xué)為主體”的教學(xué)思
9、想,通過(guò)情景創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識(shí);通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì),引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng),體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè),發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。下面我來(lái)說(shuō)教學(xué)過(guò)程:下面我來(lái)說(shuō)教學(xué)過(guò)程:為了使學(xué)生能在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程,體驗(yàn)審美的快樂(lè),順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo),我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下:1、教學(xué)活動(dòng)2、教學(xué)準(zhǔn)備3、組織教學(xué)4、研究活動(dòng)5、美術(shù)實(shí)踐第一環(huán)節(jié):教學(xué)活動(dòng)第一環(huán)節(jié):教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生欣賞暖色系圖片,并
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