2018新人教版部編本三年級上冊《望天門山》教案 _第1頁
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1、120182018新人教版部編本三年級上冊新人教版部編本三年級上冊《望天門山望天門山》教學設計教學設計【教學過程教學過程】一、談話激趣、導入新課一、談話激趣、導入新課1、師:同學們,通過學習,我相信大家已經(jīng)能夠背很多古詩了。那么今天我們就一起來背背李白的詩,好嗎?(抽學生背誦李白的詩歌……齊背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》)2、師:同學們會背的還真不少,今天我們就來學習李白所寫的《望天門山》。二、板書課題、理解題意二、板書課題、理解題意1、

2、理解“望”。師:什么意思?(看,向近處看嗎(不是)向遠處遠處看才是“望”。)2、了解關于天門山的知識。(天門山:在安徽省和縣與當與當涂縣西南的長江兩岸,在江南的叫東梁山,在江北的叫西梁山。兩山隔江相對,形同門戶門戶,所以叫天門山。)3★借助注釋,串講詩句意思。★同桌交流。(讓學生知道學習古詩的一些方法。)(讓學生知道學習古詩的一些方法。)四、交流分析、理解悟情四、交流分析、理解悟情師以學生自主匯報形式,適時點撥,指導理解。串講詩意。師:

3、剛才大家通過看圖和注釋,讀懂了哪句詩或哪個詞?現(xiàn)在就讓我們逐字逐句品悟,細細感受這首山水詩的意境吧。(一)(一)、了解山的雄奇、了解山的雄奇1、天門中斷楚江開。讀了這句詩,你仿佛看到了什么?(板書:天門斷楚江開)2、結合實際(動作)理解:斷、開。(斷裂、沖破)結合注釋理解:楚江。3、用自己的話說說句意。想象:這是一種什么樣的景象?(長江浩蕩撞破天門山)4、這兒主要寫的是什么?(山)什么樣的山?(高聳、雄偉、險峻)借山寫了什么?(江水)什

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