懷念母親教學(xué)設(shè)計(jì)

1、6.6.《懷念母親懷念母親》教案設(shè)計(jì)教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字，能正確讀寫詞語(yǔ)。能抄寫對(duì)祖國(guó)魂?duì)繅?mèng)縈的句子。2.感悟課文內(nèi)容，能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，體會(huì)季羨林爺爺思念祖國(guó)的情感，感悟愛國(guó)情。3.感情朗讀。4.搜集文中相關(guān)的資料。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重、難點(diǎn)：能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，體會(huì)季羨林爺爺思念祖國(guó)的情感，感悟愛國(guó)情。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：母親，多么熟悉的字眼，多么親切的稱

2、呼，我們?cè)鵁o(wú)數(shù)次呼喚著母親，無(wú)數(shù)次沐浴著母親的愛。讓我們一起輕輕地喊一聲——母親。（生齊聲喊）師：你腦海中浮現(xiàn)怎樣的形象？用一兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容。（生練說(shuō)：()的母親）師：母親，人世間最深情的呼喚，人心里最溫馨的字眼。北大教授季羨林也是一個(gè)深愛母親之人，寫下了一系列謳歌母親的文章，可在他《懷念母親》一文中，卻寫到他有兩個(gè)母親，而且都讓他深切懷念，這是怎么回事呢？讓我們一起走進(jìn)《懷念母親》。（板書：懷念母親）生齊讀課題，讀出“懷念”的情感。二

3、、自主預(yù)習(xí)，探究閱讀師出示“真摯”“食不下咽”“寢不安席”“頻來(lái)入夢(mèng)”“朦朧”“可見一斑”等詞語(yǔ)檢查學(xué)生讀音。師：作者說(shuō)“我一生有兩個(gè)母親”是哪兩個(gè)母親？文中哪句話概括交代了作者對(duì)兩位母親的情感？（生積極在文中找，生說(shuō)師板書）（假設(shè)依偎在母親身邊，母親滿臉汗水燒火做飯）這是存留在作者腦海中關(guān)于母親最深刻的記憶了，母親突然離世，作者又怎能接受？讓我們?cè)俅巫x這句話，體會(huì)作者的失母之痛。（生讀）作者食不下咽，寢不安席，是不是僅僅因?yàn)槟赣H的離世

4、嗎？真正讓作者報(bào)終天之恨的又是什么？沒能回報(bào)母恩，沒能盡到孝心，這是作者終生的遺恨，讓我們?cè)趤?lái)讀第2段，讀出作者未報(bào)母恩的遺恨。（二）悟——思國(guó)之情師：他就這樣，數(shù)十年如一日的懷念著自己的生母，直到他離開自己的祖國(guó)，來(lái)到了異鄉(xiāng)，來(lái)到了德國(guó)，來(lái)到了那個(gè)孤寂的小城。這么遠(yuǎn)的距離割斷了他的思念了嗎？生：個(gè)別讀第三自然段師：有一個(gè)詞，叫——“頻來(lái)入夢(mèng)”。什么意思？生：經(jīng)常到夢(mèng)里來(lái)。師：出示學(xué)習(xí)提示1、自由朗讀文章，從字里行間去感受作者心中的懷念

5、。2、說(shuō)說(shuō)在作者的懷念中，又增添了什么？3、再讀課文，思考：從文中哪些地方可以感受到，作者對(duì)生身母親的懷念時(shí)刻伴隨著對(duì)祖國(guó)母親的懷念？。生默讀日記內(nèi)容并圈點(diǎn)勾畫師相機(jī)出示；“……不知道為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)。我的祖國(guó)母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)?！币龑?dǎo)學(xué)生感情朗讀。師：出示日記（一）然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭。師追問(wèn)：“甜蜜”和“凄涼”是不是有矛盾？你怎么