《二氧化碳制取的研究》說課稿

1、,,第六單元 碳和碳的氧化物課題2 二氧化碳制取的研究,人教版九年級化學上冊,路村營中學 朱雁,說課人：,說課流程,,（一）、教材地位和作用,（二）、教學目標,（三）、教學重點、難點,（一）教材地位和作用,本節(jié)課是人教版九年級化學第六單元課題2的內容。 在全書乃至整個化學學習過程中，本節(jié)課占有十分重要的地位。它是培養(yǎng)學生在實驗室中制取某種氣體時，藥品的選擇、裝置的設計、實驗的方法等思路的最佳素材

2、。上好此節(jié)課對學生今后學習元素化合物知識、提高化學基本實驗及實驗探究能力都有深遠的影響。,（二）教學目標,1、知識與技能： 了解實驗室制取二氧化碳的反應原理、裝置、操作步驟和收集方法。2、過程與方法： 通過探究活動過程，了解實驗室制取氣體的一般思路和方法。3、情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學生自主、求實、合作、創(chuàng)新的學習品質。,重點:,難點:,學會選擇實驗室制取二氧化碳的藥品、裝置和原理。,從實驗室制取

3、氣體裝置的設計思路出發(fā)，探討實驗室制取二氧化碳氣體的方法。,（三）教學重點、難點：,,,本節(jié)課學習的重點是能力訓練。學生在 前面已經學習了氧氣的實驗室制法，具備了一些氣體制備的實踐經驗，各項實驗技術也已經具備，此時，在課堂教學中體現(xiàn)學生作為主體，讓學生真正參與到教學過程中來正是時機。,教學方法,1、對比探究法2、歸納總結法3、多媒體輔助法,學法指導,1、探究學習2、小組合作3、自主創(chuàng)新,,,,,,探究新知,歸納總結,自我

4、評價,,情景引入,,感悟收獲,自動剝殼裝置,情景導入,探究新知,活動一：學習小組競賽，實驗藥品的選擇,請同學們寫出能夠產生CO2的化學方程式，看哪個小組寫得又對又多。,,點燃,高溫,高溫,高溫,哪些反應可以產生CO2,◆ 碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應,◆ 石灰石（或大理石）與稀硫酸反應,◆ 碳酸鈣粉末與稀硫酸反應,◆ 石灰石（或大理石）與稀鹽酸反應,實驗探究并評價：,強化學生多角度、多層次觀察分析問題的意識,冒出大量氣泡、反應速率非

5、?？?冒出少量氣泡、反應速率慢、且反應一會兒就結束,冒出大量氣泡、反應速率適中,,,,,探究實驗室制取CO2的理想原料,歸納總結,一、藥品及反應原理 藥品：大理石（或石灰石）和稀鹽酸 原理：CaCO3 ＋ 2HCl＝CaCl2 + H2O + CO2↑,固態(tài),液態(tài),,A,B,活動二：交流討論,CaCO3+2HCl== CaCl2+H2O+CO2 ↑,固體,加熱,A,液體,常溫、催化劑,B,固體,加熱、催化劑,固、液,常溫,

6、A,B,發(fā)生裝置的選擇：,請從如下儀器中選擇，設計出你制取二氧化碳的裝置：,實驗室制取二氧化碳的裝置,,,,,,不加熱型固液混合,控制反應的發(fā)生和停止,控制反應的速率,便于添加藥品,制取CO2的發(fā)生裝置,大于空氣密度,大于空氣密度,向上排空氣法,不易溶于水且不與水反應,能溶于水且與水反應,不能用排水法,活動三：交流討論,收集裝置的選擇,1、二氧化碳在通常情況下是一種無色、無味的氣體，能溶于水，（在通常情況，1體積水大約能溶解1體

7、積的二氧化碳），并能與水反應生成碳酸。2、空氣的平均相對分子質量為29。如果某氣體的相對分子質量大于29，則這種氣體的密度比空氣大;如果小于29，則密度比空氣大.,,供你參考：,驗滿方法,組裝儀器,檢查氣密性,加大理石,加稀鹽酸,檢驗,,,,,,收集氣體,,驗滿,歸納總結,實驗步驟：,收獲,選擇發(fā)生裝置應考慮的因素,感悟收獲,收獲,選擇收集裝置應考慮的因素,(不易溶于水、難溶于水、不與水反應的）,,向上排空氣法,向下排空氣法,感悟收獲

8、,（密度比空氣的大),（密度比空氣的小),課堂小結（板書設計）,,反應原理：,制取裝置：,檢驗方法：,二氧化碳實驗室制取,將氣體通入澄清石灰水（或向集氣瓶倒入少量澄清石灰水），澄清石灰水變渾濁。,CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑,驗滿方法：,制取步驟：,將一根燃著的木條放在集氣瓶口，若木條火焰熄滅，則說明二氧化碳已收集滿。,連、查、裝、驗、收,石灰石（或大理石）和稀鹽酸,藥 品：,,1、下圖為實

9、驗室制取二氧化碳的裝置圖，有哪些錯誤？為什么？怎樣改正？,長頸漏斗下端管口沒有插入液面下,導氣管伸入太長，伸入了液面下,沒有用向上排空氣法收集,,自我評價：,2、請你根據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應原 理判斷，如果試管內壁上附著有碳酸鈣 不易除去，正確的洗滌方法是（ ） A、用大量蒸餾水反復沖洗 B、用試管刷蘸肥皂水清洗 C、先用稀鹽酸清洗后再用清水沖洗 D、用澄清的石灰水沖洗

10、,C,,,A,B,C,D,E,3、氫氣是一種密度比空氣小，難溶于水的氣體，實驗室常用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應生成硫酸鋅和氫氣，制取氫氣的發(fā)生裝置可選用圖（ ），收集氫氣可選用圖（ ）。,B,E F,F,,,4、已知氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。在實驗室中通常用加熱固體氯化銨和熟石灰的混合物來制取氨氣。實驗室制氨氣的發(fā)生裝置可選用圖（ ）,收集裝置可選用圖（ ）。,A,B,C,D,E