版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、就業(yè)導(dǎo)向視角下的高職會計教學(xué)改革初探就業(yè)導(dǎo)向視角下的高職會計教學(xué)改革初探摘要:會計類人才一直是我國人才供應(yīng)中的一個缺口,雖然每年會計專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)數(shù)量不少,但是由于其自身學(xué)習(xí)的專業(yè)知識與社會發(fā)展過程中的需求存愛不匹配現(xiàn)象,無法很好地應(yīng)對企業(yè)需求。因此,本文將從學(xué)生未來就業(yè)的角度進行研究,重點分析目前在高職的會計教學(xué)中存在的問題,并且相應(yīng)地提出教學(xué)改革優(yōu)化建議。下載關(guān)鍵詞:就業(yè)導(dǎo)向;高職會計;教學(xué)改革一、當(dāng)前高職會計教學(xué)中存在的問題(一)
2、人才培養(yǎng)目標(biāo)不夠清晰在我國教育發(fā)展的歷史上,傳統(tǒng)的應(yīng)試教育一直影響著我國對于人才的培養(yǎng)成果,從目前高職會計教學(xué)情況來看,大多數(shù)學(xué)校對于教育目標(biāo)的定位還不夠明確,對于現(xiàn)代社會、企業(yè)運作中需要的會計人才素質(zhì)、能力不夠清晰,人才培養(yǎng)的目標(biāo)性較弱,也正是由于這樣的原因?qū)е聦W(xué)校在進行會計教學(xué)改革的過程中仍然是“換湯不換藥”,并沒有從會計教學(xué)體系的角度來徹底提升其教學(xué)的實用性,學(xué)校本身教學(xué)目標(biāo)的模糊極大地影響了學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的提升和能力的培養(yǎng)。(二)
3、理論與實踐的結(jié)合性差目前,大多數(shù)高職院校內(nèi)的會計課程,多以書本理論知識教學(xué)為主,以傳統(tǒng)的課堂為主要授課區(qū)域,教師按照正常的教學(xué)章節(jié)講授每個專業(yè)概念和操作手法,但是大多數(shù)缺乏與教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏相匹配的實踐課程,學(xué)生在學(xué)習(xí)理論之后缺乏實際應(yīng)用的概念,也導(dǎo)致學(xué)到的知識點很容易就以往,掌握不夠深刻。還有部分高職院校由于自身經(jīng)費原因,在會計實踐課程上購買較為陳舊的軟件,盡管給學(xué)生安排了實踐課程但對目前就業(yè)的參考性較弱。(三)教學(xué)手段和方式落后從目前
4、大多數(shù)高職院校的會計課程講授中,往往還是以傳統(tǒng)的黑板講授為主,對新媒體手段的應(yīng)用存在不足,講課方式單一枯燥,學(xué)生的注意力無法高度集中,且對專業(yè)名詞講解過程單薄,內(nèi)涵挖掘不足;另外,目前大多數(shù)院校對于多樣化的教學(xué)手段涉及不足,課堂在一定程度束縛了教室和學(xué)生之間的互動性,讓教學(xué)過程過于僵硬,最終影響高職會計專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)提升。二、就業(yè)為導(dǎo)向的高職會計教學(xué)改革建議(一)確立人才培養(yǎng)目標(biāo)高職學(xué)校首先要從觀念上認(rèn)識到目前社會人才競爭
5、的激烈,要想切實提升教學(xué)質(zhì)量,降低畢業(yè)生就業(yè)的難度,就必須對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進行顛覆性的改革,清晰地確立學(xué)校教育對人才培養(yǎng)的目標(biāo)就是幫助就業(yè),也社會的人才缺口進行供給。具體來說,學(xué)??梢酝ㄟ^對會計專業(yè)的相關(guān)教師進行大型的教學(xué)理念宣講,宣傳會計專業(yè)的最終教學(xué)目的,鼓勵教師進行教學(xué)模式和方法的探索,讓校園教學(xué)內(nèi)容能夠與社會工作內(nèi)容更多地進行鏈接重合,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握工作技能,提前適應(yīng)未來工作的操作內(nèi)容。(二)注重校內(nèi)實踐課程王淑敏(
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 基于就業(yè)導(dǎo)向的高職會計教學(xué)改革探析
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的高職英語教學(xué)改革
- 技能大賽推動高職會計教學(xué)改革初探
- 淺析就業(yè)導(dǎo)向下的高職思政課教學(xué)改革
- 淺析就業(yè)導(dǎo)向的高職建筑施工技術(shù)教學(xué)改革
- 高職高專會計課程教學(xué)改革初探
- 生命視角下的高職體育教學(xué)改革研究
- 高職語文教學(xué)改革初探
- 中職會計教學(xué)改革初探
- 高職院校實踐教學(xué)改革初探
- 高職院校數(shù)學(xué)教學(xué)改革初探
- 高職藝術(shù)設(shè)計教學(xué)改革初探
- 慕課背景下高職英語教學(xué)改革初探
- 高職基于行動導(dǎo)向教學(xué)在《物流運輸組織與管理》教學(xué)改革的初探
- 就業(yè)導(dǎo)向下的職業(yè)教育教學(xué)改革
- 高職稅務(wù)會計課程教學(xué)改革探究
- 高職《管理學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)改革初探
- 高職院校高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革初探
- 高職網(wǎng)絡(luò)營銷課程教學(xué)改革初探
- 高職院校會計教學(xué)改革的思考
評論
0/150
提交評論