高職院校大學(xué)俄語聽說教學(xué)改革初探_0

1、高職院校大學(xué)俄語聽說教學(xué)改革初探高職院校大學(xué)俄語聽說教學(xué)改革初探語言作為人類信息交流和情感交流的主要工具，在人類的認(rèn)識和交際活動中占有極其重要的位置。語言技能包括聽、說、讀、寫、譯五個方面，其中聽說訓(xùn)練是各種技能中較為重要的環(huán)節(jié)。在外語交際中，人們的基本交流大部分都是通過聽力和口語來完成的，由此，聽力和口語的重要性可見一斑。本文將以高職院校的大學(xué)俄語聽說教學(xué)為切入點(diǎn)，在指出目前聽說教學(xué)中面臨的困難和存在的問題的同時，探討建立合理的教學(xué)模

2、式，并提出改善大學(xué)俄語聽說教學(xué)的幾點(diǎn)建議。[1]一、高職院校大學(xué)俄語聽說教學(xué)中面臨的困難及存在的問題（一）大環(huán)境影響下的生源及素質(zhì)問題近年來，中學(xué)俄語教學(xué)大有縮減和取消的趨勢，尤其是一些邊境地區(qū)的縣市，初中、高中的俄語課程已經(jīng)陸續(xù)取消。由于學(xué)校和學(xué)生本人對俄語的重視度不夠，很多學(xué)生的俄語只學(xué)習(xí)了一部分，還有一部分學(xué)生甚至中途放棄，俄語學(xué)習(xí)受到了很大影響，在程度上參差不齊，差別很大。在大環(huán)境的影響下，高職院校公外學(xué)生生源銳減，學(xué)生缺乏濃厚

3、的學(xué)習(xí)氛圍，加之在中學(xué)時應(yīng)試教育模式下接受語言技能的訓(xùn)練較少，學(xué)生的聽力和口語水平普遍較習(xí)對等，由于重視度不夠，在語言學(xué)習(xí)過程中花費(fèi)的時間和精力就會很少，有的學(xué)生甚至認(rèn)為學(xué)習(xí)它毫無意義，在行動上主動放棄。3.由于知識儲備匱乏、基礎(chǔ)語法欠缺、缺乏語言環(huán)境、情緒緊張等因素的影響，一部分學(xué)生的口語能力較弱，聽力水平偏低。很多學(xué)生無法把學(xué)到的語言應(yīng)用到日常口語中，只是機(jī)械記憶或是局限于書本知識，書面表達(dá)尚可，口語交際便不堪一擊。4.很多學(xué)生缺乏

4、科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，又不能把自覺學(xué)習(xí)放在重要位置，老師教才學(xué)，不教的內(nèi)容就不學(xué)，只是一味被動接受，課后根本不會及時復(fù)習(xí)課堂所學(xué)，更不愿花時間去做聽力和口語練習(xí)，主體意識淡薄。二、建立合理的教學(xué)模式，改善大學(xué)俄語聽說教學(xué)（一）采用分組教學(xué)方式，打破原有大班教學(xué)模式在大學(xué)俄語聽說教學(xué)中，原有的教學(xué)班額多少不一，學(xué)生在程度上參差不齊，大班集體授課很難照顧到所有學(xué)生的接受能力，很多學(xué)生因聽不懂和不會說而放棄學(xué)習(xí)?？紤]到大班授課存在的弊端，在具體