滬粵版3探究平面鏡成像特點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1滬粵版3.3《探究平面鏡成像特點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)授課人：張慧【教學(xué)內(nèi)容】：《探究平面鏡成像特點(diǎn)》物理八年級(jí)第三章第3課【教學(xué)目標(biāo)】：1、知識(shí)與技能：（1）了解平面鏡成像的特點(diǎn)。（2）了解平面鏡成虛像，了解虛像是怎樣形成的。（3）理解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象談光的反射定律。光的反射定律是初中光學(xué)的核心內(nèi)容之一，2、過(guò)程與方法：（1）經(jīng)歷“平面鏡成像特點(diǎn)”的探究，學(xué)習(xí)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中信息的記錄。（2）觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，感知虛像的含意。3、情感、態(tài)度與

2、價(jià)值觀（1）在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”中領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙與和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅。（2）培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。本節(jié)的重點(diǎn)：設(shè)計(jì)探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)器材的選用。本節(jié)的難點(diǎn)：虛像概念的建立過(guò)程。教學(xué)方法：演示法、觀察法、探究法實(shí)驗(yàn)分析法.【教學(xué)過(guò)程】：一、新課引入（5min）3建立。）師：剛才許多同學(xué)提出了有趣和有價(jià)值的問(wèn)題，其中有的同學(xué)提到平面鏡成的像為什么會(huì)左右相反，為什么會(huì)物近像大……這些問(wèn)題實(shí)際上就是和我們今天要學(xué)

3、習(xí)的平面鏡成像特點(diǎn)有關(guān)的，下面我們一起來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。1、探究平面鏡成像特點(diǎn)（課件展示）器材：蠟燭兩根、白紙一張、刻度尺、平面鏡、玻璃板等。A猜想：像大小可能與____________________________有關(guān)。像到鏡面的距離可能與物體到鏡面的距離__________。師：同學(xué)們的猜想是否準(zhǔn)確呢？誰(shuí)猜想得最符合實(shí)際情況呢？讓我們一起通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)。（學(xué)生的猜想可能會(huì)超出教師的預(yù)先設(shè)想，例如有的學(xué)生會(huì)猜想像在鏡子內(nèi)表面，有的學(xué)生

4、可能會(huì)猜想像的大小和鏡子擺放角度和大小有關(guān)等等，不要干涉他們的猜想，讓他們自主想象，但最好請(qǐng)他們陳述猜想的依據(jù)，避免胡亂瞎想。）B制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)師：請(qǐng)大家拿出平面鏡，看見(jiàn)你的像了嗎？在鏡子前面還是后面？它距離鏡子多遠(yuǎn)？能直接測(cè)量嗎？為什么？生：不能直接測(cè)量，不知像在什么位置，無(wú)從測(cè)量起。師：因此，我們要研究成像特點(diǎn)，首先要弄清像在哪里？（手在鏡背后作摸索狀），像到底在平面鏡后面什么位置呢？師：拿出玻璃板，請(qǐng)大家觀察一下，和剛才的平面