中四級(jí)中國語文科工作紙教師版

1、1中四級(jí)中國語文科工作紙(教師版)單元一：憶述往事目錄教師版頁數(shù)學(xué)生版頁數(shù)《兒時(shí)的食物》課本練習(xí)2–72–7《雙層牀》課本練習(xí)8–118–11自讀教材：《若子的病》12–1612–153【基礎(chǔ)訓(xùn)練】【基礎(chǔ)訓(xùn)練】一理解篇章內(nèi)容，歸納主題思想理解篇章內(nèi)容，歸納主題思想理解段落大意1.試在下表內(nèi)寫出第2至7段的內(nèi)容大意。段落段落內(nèi)容大意內(nèi)容大意第2段憶述舊時(shí)入夜後的「粥市」光景和粥品的味道。第3段憶述舊時(shí)麵店的風(fēng)格和所售賣的麵食、甜品。第4段

2、憶述舊時(shí)吃豆腐花的情景和方法。第5段憶述兒時(shí)在街邊光顧小販的情景。第6段憶述兒時(shí)在街上看小販製造香蕉糕的過程。第7段指出街頭巷尾的食檔比館子更惹作者懷念。2.本文可以把各個(gè)「自然段」，劃分為三個(gè)「結(jié)構(gòu)段」，即：第一層次：第1段第二層次：第2至7段第三層次：第8至10段為甚麼這樣劃分？是否有另一種分法？試分析看看。提示可從段落的內(nèi)容和對(duì)篇章結(jié)構(gòu)的作用，考慮劃分方法。第1段在時(shí)空上是屬於「現(xiàn)在」，是憶述兒時(shí)食物的引子；第2至7段則回到「過去

3、」作出憶述；第8至10段則是作者抒發(fā)感想。根據(jù)記敘的時(shí)空和表達(dá)方法，本文因此有這樣的分法。文中第7段可以歸入第三層次。因?yàn)樽髡哂蛇@段開始抒情，說出自己懷念兒時(shí)食物（第2至6段）的地方性、平民性，所以這段可以歸入抒情的層次中。掌握寫作線索1.本文是以倒敘為記敘的順序，並以食物為抒情的線索。2.本文的寫作線索與作者所表達(dá)的情感有甚麼關(guān)係？試說明之。作者以「食物」為抒情線索，從除夕夜對(duì)兒時(shí)食物的聯(lián)想，具體地憶述昔日光顧風(fēng)味食檔、小販的情景，藉