長春工業(yè)大學(xué)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃工作進(jìn)展報(bào)告

1、1長春工業(yè)大學(xué)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”工作進(jìn)展報(bào)告長春工業(yè)大學(xué)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”工作進(jìn)展報(bào)告2011年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，我校成為第二批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”（以下簡(jiǎn)稱“卓越計(jì)劃”）試點(diǎn)高校，現(xiàn)將我校實(shí)施“卓越計(jì)劃”以來開展的工作總結(jié)并匯報(bào)如下。一、總體概況一、總體概況1.1.指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想我校自著手實(shí)施“卓越計(jì)劃”以來，一直堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，依據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年》，結(jié)合貫徹落實(shí)

2、《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》（教高[2012]4號(hào)文件）精神，遵循高等教育規(guī)律，樹立“面向工業(yè)界、面向世界、面向未來”的培養(yǎng)目標(biāo)。依托我?，F(xiàn)有學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)及基礎(chǔ)，適應(yīng)走中國特色新型工業(yè)化道路對(duì)人才的需求，穩(wěn)步實(shí)施“卓越計(jì)劃”，以實(shí)際工程為背景，以工程技術(shù)為主線，著力提高學(xué)生的工程意識(shí)、工程素質(zhì)和工程實(shí)踐能力。2.2.基本思路基本思路認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹落實(shí)教育部有關(guān)“卓越計(jì)劃”的文件精神，充分學(xué)習(xí)和借鑒世界先進(jìn)國家高等工程教育

3、的成功經(jīng)驗(yàn)，在建設(shè)創(chuàng)新型國家及振興東北老工業(yè)基地的大背景下，結(jié)合我校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，以國家和省級(jí)特色專業(yè)及重點(diǎn)學(xué)科為依托，在相關(guān)專業(yè)建立卓越工程師培養(yǎng)基地，從工程教育人才培養(yǎng)體系改革試點(diǎn)入手，探索建立新的工程教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式，完善工程教育人才培養(yǎng)體制、機(jī)制，加強(qiáng)制度和配套措施的保障，著力解決制約工程教育培養(yǎng)的體制、機(jī)制等難點(diǎn)問題，為學(xué)校其他工科專業(yè)及國內(nèi)同類高校培養(yǎng)卓越工程師提供可推廣借鑒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。3.3.目標(biāo)定位目標(biāo)定位我?！白吭接?jì)

4、劃”目標(biāo)是要培養(yǎng)出具有高素質(zhì)、高質(zhì)量的工程技術(shù)人才，既要滿足未來發(fā)展需要，能夠適應(yīng)和引領(lǐng)未來工程技術(shù)發(fā)展方向，也要能夠在多語言環(huán)境下工作、具備國際競(jìng)爭(zhēng)能力，更要能夠滿足國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持3三、政策措施三、政策措施自“卓越計(jì)劃”實(shí)施以來，我校制定了一系列管理文件和保障措施，為“卓越計(jì)劃”的順利實(shí)施提供了制度保障。例如，為確保學(xué)校卓越計(jì)劃專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的使用效益，規(guī)范經(jīng)費(fèi)管理，制定了《長春工業(yè)大學(xué)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)專業(yè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用及管理辦法

5、（試行）》（見附件1）；為探索“卓越計(jì)劃”管理機(jī)制，保證工程型人才培養(yǎng)質(zhì)量，規(guī)范試點(diǎn)班管理，制定了《長春工業(yè)大學(xué)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”學(xué)生選拔與管理辦法（試行）》（見附件2）；為加強(qiáng)和規(guī)范我校工程實(shí)踐教育中心的建設(shè)、運(yùn)行和管理，制定了《長春工業(yè)大學(xué)工程實(shí)踐教育中心建設(shè)管理辦法（試行）》（見附件3）；為調(diào)動(dòng)廣大教師和學(xué)生參與“卓越計(jì)劃”的積極性，制定了《長春工業(yè)大學(xué)“卓越計(jì)劃”激勵(lì)機(jī)制辦法（試行）》（見附件4）。四、培養(yǎng)模式四、培養(yǎng)模