北京課改版化學九年《氧氣的性質(zhì)》word教案

1、第二節(jié)氧氣的性質(zhì)和用途（2課時）一.教學知識點1.氧氣的物理性質(zhì)2.氧氣的用途。3.氧氣的化學性質(zhì)(碳，硫、磷、鐵、蠟燭在氧氣里的燃燒)。4.氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)。二.重、難、疑點1.重點：(1)氧氣的化學性質(zhì)。(2)化合反應(yīng)，氧化反應(yīng)概念的建立。2.難點：化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的區(qū)別。3.疑點：氧化反應(yīng)的定義中為什么不包括氧氣的“氣”’為什么不提劇烈反應(yīng)的“劇烈”兩字。4.解決辦法(1)教師演示實驗，并組織學生觀察、描述記錄實驗現(xiàn)象，采用邊

2、實驗、邊觀察、邊記憶的方法學習氧氣的化學性質(zhì)。(2)通過對比五個化學變化引導(dǎo)學生根據(jù)實驗結(jié)果分析概括歸納典型的氧化反應(yīng)，并解釋氧化反應(yīng)定義中不寫“氣”字的原因來解決學生學習中的疑點。(3)采用學生討論教師總結(jié)的形式來突破難點。三.教學步驟(一)明確目標1.了解氧氣的物理性質(zhì)(顏色、氣味、狀態(tài)、密度、溶解性、熔點、沸點等)。2.了解氧氣的用途。3.掌握氧氣的化學性質(zhì)。4.了解氧化反應(yīng)的概念，理解化合反應(yīng)的概念的含義，會分辨并準確地區(qū)分它們

3、。(二)整體感知本節(jié)內(nèi)容是學生認識具體物質(zhì)及其變化規(guī)律的開始和典型代表，是從化學學科特征出發(fā)，運用實驗方法研究物質(zhì)的開始，符合由淺到深，由簡單到復(fù)雜的認識規(guī)律。本節(jié)既為學習氧氣的收集準備了條件，又為學習燃燒與滅火儲備了感性材料。為分解難點，本節(jié)可以介紹幾種物質(zhì)的化學式，如O2(氧氣)、C(碳)、P(磷)、Fe(鐵)、CO2(二氧化碳)、H2O(水)等。(三)教學過程[復(fù)習提問]：1.空氣含有哪些組分？各占多少？2.第一節(jié)習題第3題。3.

4、描述燃燒現(xiàn)象的程序。[講解]：說明研究物質(zhì)的方法：存在、性質(zhì)(物理性質(zhì)和化學性質(zhì))、用途、制法，其中性質(zhì)是主要的。[板書]：一.氧氣的存在[提問]：物理性質(zhì)包括哪些方面的內(nèi)容？[學生回答]：顏色、氣味、狀態(tài)、密度，溶解性、熔點、沸點等。[教師活動]：展示一瓶氧氣供學生觀察其物理性質(zhì)。[結(jié)論]：氧氣是一種無色無味的氣體。[講解]：除了剛才我們觀察到的性質(zhì)外，還可以通過更多的實驗得到氧氣的其他性質(zhì)。[板書]：二.氧氣的物理性質(zhì)顏色氣味狀態(tài)密