2012北京課改版九上《電磁波》word教案

1、彬縣小章初級中學(xué)2011——2012學(xué)年度第二學(xué)期集體備課教學(xué)設(shè)計科目物理年級九年級主備人齊海鵬課題第二節(jié)電磁波及其傳播備寫時間2012.3.20教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】【知識與技能】1、認識波的基本特征，知道波能夠傳播周期性變化的運動形態(tài)、能量、以及信息。2、了解振動的振幅、周期與頻率，波長與波速的物理意義，知道它們是描述波的性質(zhì)的物理量，知道波長，頻率與波速的關(guān)系。3、了解電磁波的意義，體驗電磁波的存在。了解電磁波可以在真空

2、中傳播的特性，知道電磁波在真空中傳播的速度。了解電磁屏蔽。4、知道電磁波譜，了解電磁波的應(yīng)用及其對人類生活和社會生活發(fā)展的影響?！具^程與方法】1、在觀察演示實驗現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，歸納出波的基本特征；了解電磁波的存在；電磁屏蔽等現(xiàn)象。2、閱讀了解波的周期、頻率，電磁波的意義及電磁波譜等物理知識。3、在學(xué)習(xí)波的特征的知識時，從對波形圖的分析上入手，建立起振幅、波長等概念?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1、引發(fā)學(xué)生對波動現(xiàn)象的好奇心。引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察

3、實驗現(xiàn)象并嘗試歸納現(xiàn)象的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生勇于探索的積極性。2、在學(xué)習(xí)麥克斯韋、赫茲對電磁波研究的貢獻中，體會理論研究和實驗探索對物理學(xué)發(fā)展的重要性。3、對“科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍”的認識，電磁波在被廣泛應(yīng)用，對人類作出巨大貢獻的同時也存在著副作用——會產(chǎn)生電磁污染的現(xiàn)象引起關(guān)注。同時也是進行辯證法教育，讓學(xué)生學(xué)會全面觀察和看待問題?！窘虒W(xué)重點與難點】【教學(xué)重點與難點】重點：了解電磁波”并知道電磁波的存在及其特性難點：波的基本形態(tài)和特征的

4、教學(xué)【課前準(zhǔn)備】【課前準(zhǔn)備】細麻繩一根，長橡皮筋繩（或用松緊帶代替）若干根。大玻璃水槽一只，細竹竿一根。收音機一架，電池一節(jié)，電線一小段。真空罩，抽氣機一只，雙頻手機兩只。紙盒、塑料盒、鐵盒（或其他金屬盒）各一只.2.演示：懸掛著的彈簧受到撞擊顯示的情形（或視頻）問題：這個波的特點是什么相間？好，我們再仔細的看一段課件。找出這種二種波的共同特征來。（視頻：橫波和縱波的課件）（二）、了解波的特征物理量播放波形圖的課件。介紹波形圖，引出波的

5、特征物理量：（定義、字母、單位、）設(shè)問：波源振動的平衡位置在哪里？圖中所示振動的振幅是多大？1.振幅：（A）表示振源偏離平衡位置的最大距離。單位：米（m）2.周期：（T）振源振動一次所需要的時間單位：秒（s）3.頻率：（f）波源每秒內(nèi)振動的次數(shù)。4.單位：赫茲（Hz）導(dǎo)出周期與頻率的關(guān)系式：f=1T5.波長：（λ）波在一個周期內(nèi)傳播的距離。單位：米（m）指導(dǎo)學(xué)生從圖形上認識波長。6.波速：（v）波傳播的速度。單位：米秒（ms）波速的公式

6、：v=λT或v=λf練習(xí)：有一列波的頻率是200Hz波長為0.4m，這列波的傳播速度是多大？（三）、了解電磁波播放電磁波被預(yù)言和被證實的資料。1.介紹：1864年麥克斯韋建立了電磁場理論，預(yù)言了電磁波的存在。1888年赫茲第一次用實驗證實了電磁1.凹凸相間，向外傳播學(xué)生觀察后回答。疏密相間，向另一端傳播。都是傳遞周期性變化的運動形態(tài)。結(jié)合圖形進行理解性記憶。學(xué)生回答：波形圖中的平衡位置圖中振動的振幅是……“我”抖動橡筋是振幅大約是……進