2013人教版必修1第12課《甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯軍侵華》word教案

1、學校學科編寫人審稿人第1212課甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯軍侵華甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯軍侵華一、教材分析本課內容主要包括甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯軍侵華戰(zhàn)爭以及《馬關條約》和《辛丑條約》兩個創(chuàng)深痛巨的不平等條約?！凹孜缰腥諔?zhàn)爭”主要講述了甲午中日戰(zhàn)爭的起因、經過、《馬關條約》的內容及其給中國帶來的巨大危害和中國愛國軍民的抗日斗爭史實。教師應補充背景知識：①世界主要資本主義國家從19世紀70年代以后逐步開始向帝國主義階段過渡；②帝國主義的根本特點是“壟

2、斷”；③日本明治維新后的發(fā)展簡況。明確其對外政策主要特點是“滅亡中國”?！恶R關條約》的簽訂標志著外國對中國的侵略進入一個新的階段，標志著中國社會半殖民地化的程度大大加深了?！鞍藝撥娗秩A”和“《辛丑條約》的簽訂”兩個子目主要講述了19世紀末20世紀初，中國人民反帝斗爭日漸高漲之時，八國聯軍借口剿滅義和團運動發(fā)動新的侵華戰(zhàn)爭，迫使清政府簽訂了《辛丑條約》，使中國完全淪為半殖民地半封建社會的歷史。恰當認識農民運動的局限性和評價義和團運動的作

3、用。總結梳理中國逐步沉淪徹底變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣臍v程和主要原因，歸納生成近代中國發(fā)展的兩種趨勢和方向，為以后民主革命史的學習準備基礎。二、教學目標1、知識目標：熟悉中日甲午戰(zhàn)爭、八國聯軍侵華戰(zhàn)爭的主要史實，認識戰(zhàn)敗對中國政局的影響，理解當時中國社會的變化。2、能力目標：①通過對甲午戰(zhàn)爭經過和《馬關條約》影響的分析，使學生認識到這是中華民族走向嚴重危機的一個重要標志，同時也是促成清王朝進行軍事改革和中國各界民眾奮起救亡圖存的一個重要轉

4、折。的侵略者，中國軍民開始奮起抗爭！歷史不容忘卻，今天就讓我們一起走進這一段浸透了無數先輩血與淚的歷史。（三）合作探究精講點撥一、甲午中日戰(zhàn)爭與民族危機的加深一、甲午中日戰(zhàn)爭與民族危機的加深1、戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因課堂設問一：甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是什么？它還與哪些歷史事件有關？設置情景：展示日本大陸政策的相關圖片及當時的一些戰(zhàn)爭言論（學生討論，得出認識）（1）日本走上資本主義道路，國力強盛，但保留濃厚的封建殘余；而且日本

5、國內市場狹小，積極尋求對外侵略擴張——“大陸政策”（蓄謀已久，是資本主義發(fā)展的必然結果）。（2）朝鮮東學黨起義是戰(zhàn)爭的導火線2、戰(zhàn)爭的經過、結果、戰(zhàn)爭的經過、結果設置情景：展示豐島海戰(zhàn)的圖片和甲午戰(zhàn)爭形勢示意圖課堂設問二：中日甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)于哪一年？經過如何？（動態(tài)地圖顯示）導火線：朝鮮東學黨起義爆發(fā)標志：豐島海戰(zhàn)（1894年）重大戰(zhàn)役：平壤戰(zhàn)役、黃海戰(zhàn)役、遼東戰(zhàn)役、威海衛(wèi)戰(zhàn)役（幻燈片顯示部分網址，供學生課后自主學習）3、戰(zhàn)爭的結果及條約