從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到八國(guó)聯(lián)軍侵華教學(xué)設(shè)計(jì)

1、從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到八國(guó)聯(lián)軍侵華教學(xué)設(shè)計(jì)從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到八國(guó)聯(lián)軍侵華教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)想1、本課知識(shí)點(diǎn)多，建議按侵略、條約及危害、抗?fàn)幦矫孢M(jìn)行小專題展開教學(xué)；2、依托新課程標(biāo)準(zhǔn)理念和要求，引入學(xué)習(xí)建議、學(xué)生活動(dòng)、自我測(cè)評(píng)、知識(shí)鏈接、重點(diǎn)歸納、收獲與存疑、活動(dòng)記錄等內(nèi)容。3、遵循“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”宗旨，圍繞“問題探究法”逐步展開，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生互動(dòng)的積極性，把學(xué)習(xí)變成師生對(duì)話、自主探索和課程資源開發(fā)的過程，注重課前、課中和課后問題的展示、探

2、究和激發(fā)。4、把握好課文正文與欄目文字及圖片的關(guān)系，圖文配合，相得益彰?！耙栽娮C史”，有助于使學(xué)生在抱有興趣的基礎(chǔ)上，進(jìn)行比較深刻的聯(lián)想和思考。引錄的張維屏關(guān)于三元里抗英的詩歌，引導(dǎo)學(xué)生理解和思考?？傊瑒?wù)必將教材各類材料都利用得恰到好處。5、運(yùn)用多媒體展示，加強(qiáng)聲、像、文、圖的刺激，提高感知率，強(qiáng)化圖片的信息處理能力；6、注重學(xué)科之間綜合（地理、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)），提高讀圖識(shí)圖能力，體現(xiàn)“大文科”教學(xué)觀；7、強(qiáng)調(diào)以史為鑒，注意與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系（

3、改革、開放、遺產(chǎn)保護(hù)、國(guó)防教育）。和主觀兩方面分析歷史問題的能力；掌握戰(zhàn)爭(zhēng)原因的分析方法?！具^程與方法】研讀學(xué)生合作探究闡釋史料問題探究歷史比較多媒體輔助教學(xué)法啟發(fā)式談話法【情感態(tài)度價(jià)值觀】（1）深切感受“落后挨打”的沉重教訓(xùn)，必須緊跟時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)。（2）中西方興衰趨勢(shì)的鮮明對(duì)照，了解國(guó)情和球情，并能將中國(guó)置于世界歷史大背景中去考察，以增強(qiáng)世界意識(shí)進(jìn)而參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的自覺性。（3）通過感悟與體驗(yàn)，學(xué)會(huì)鑒別正義與邪惡、文明與野蠻、愛與